初中八年级历史下册 第一单元 中华人民共和国的成立和巩固 3 土地改革同步名师课件 新人教版.pptxVIP

知识点一????《中华人民共和国土地改革法》的实施;例1　在土地改革中,党和政府把土地分给农民,其根本原因是?(　　) A.农民无地或少地,生活困苦 B.地主土地太多,无法耕种 C.农民在革命战争年代有功于革命,分土地实际上是“按功行赏” D.封建剥削的土地制度严重阻碍了农村经济的发展;知识点二????土地改革的意义;例2????(2016重庆中考A卷)20世纪50年代初,分到土地的农民们欢天喜地地说:“过去头顶地主的天,脚踏地主的地,现在都成为我们的了”,“分了地,出了气,翻了身,见了天”。材料表明土地改革?(　　) ①在少数民族地区开展 ②得到了农民的拥护 ③废除了地主土地所有制 ④使农民获得了解放 A.①②③　　B.①②④　　C.①③④　　D.②③④;解析　本题切入点为“20世纪50年代初”“土地改革”。土地改革的完成,彻底摧毁了我国存在两千多年的封建土地制度,地主阶级??消灭;农民翻了身,得到了土地,成为土地的主人。这次土地改革在新解放区进行,①排除。故选择D项。;2.如何区别地主阶级土地所有制和农民土地所有制、封建土地所有制和封建制度 (1)地主阶级土地所有制和农民土地所有制都属于私有制,两者最大的区别是是否存在剥削。地主阶级土地所有制是封建剥削制度的基础,是农民遭受剥削的根源。废除了地主阶级土地所有制也就消灭了封建剥削制度,农民土地所有制是以个体农业为主的所有制,不存在剥削。 (2)封建土地所有制不等同于封建制度,它仅是封建制度的一个组成部分。封建制度由多项制度组成,如政治上的封建帝制,经济上的封建土地所有制。;例3????(2015湖南娄底中考)辛亥革命从政治上废除了两千多年的封建帝制,从经济上废除两千多年封建土地制度的是?(　　) A.土地改革　　B.抗美援朝 C.三大改造　　D.人民公社化运动;3.新中国巩固人民政权的斗争 新中国成立初期,面临复杂的国际国内形势,中共中央在政治、军事、经济等方面进行了卓有成效的斗争。 (1)人民解放军解放西南各省后,在党和政府的努力下,1951年,西藏和平解放,祖国大陆实现了统一,各族人民实现了大团结。 (2)1950—1953年我国进行抗美援朝战争,战争的胜利,保卫了我国的安全,为我国赢得了相对和平安定的国内建设环境,提高了我国的国际地位,维护了亚洲和世界的和平。 (3)1950—1952年我国进行土地改革,土地改革的完成,彻底摧毁了我国存在两千多年的封建土地制度,巩固了新生的人民政权。;例4????(2015山东聊城中考)某历史学习小组围绕西藏和平解放、土地改革、抗美援朝进行研究性学习。该小组研究的主题应是?(　　) A.彻底实现国家独立　　B.巩固新生政权 C.进行社会主义改造　　D.探索社会主义道路;【教材图片导读】???? (1)《中华人民共和国土地改革法》受到广大农民的热烈拥护 点拨　《中华人民共和国土地改革法》颁布后,政府采取多种形式广泛宣传这部法律,让广大民众了解土地改革的目的和相关方针政策,有力保障了土地改革的顺利实施。图为广大农民热烈拥护《中华人民共和国土地改革法》。 ;(3)四川金堂县贫农分到了土地 点拨　1950年开始的土地改革,使封建土地制度被废除,地主阶级被消灭,广大农民分到了土地,四川金堂县贫农也分到了属于自己的土地。 ;1.新中国成立初期土地改革后,土地属于国家所有。(?);素养呈现　历史学科核心素养之时空观念 (1)概念:时空观念是在特定的时间联系和空间联系中对事物进行观察、分析的意识和思维方式。 (2)呈现形式:以历史纪年、历史时序、年代尺、阶段特征、历史大事年表、历史地图等形式呈现。 (3)内涵阐释:任何历史事物都是在特定的、具体的时间和空间条件下发生的,只有在特定的时空框架当中,才可能对史事有准确的理解。;(4)培养目标:知道特定的史事是与特定的时间和空间相联系的;能够知道划分历史时间与空间的多种方式,并能够运用这些方式叙述过去;能够按照时间顺序和空间要素,建构历史事件、历史人物、历史现象之间 的相互关系;能够在不同的时空框架下理解历史上的变化与延续、统一与多样、局部与整体,并据此对史事作出合理解释。在认识现实社会时,能够将认识的对象置于具体的时空条件下进行考察。;例1????(2018辽宁沈阳中考)1949年10月1日下午3时,首都30万军民齐集天安门广场,毛泽东向全世界庄严宣告:中华人民共和国中央人民政府成立了!接着,受检阅部队以海军的两个排为前导,步兵师、炮兵师、战车师、骑兵师依次通过主席台,空军14架飞机在会场上空飞行受阅。与上述材料相关的史实是?(　　) A.开国大典　　B.抗美援朝 C.土地改革　　D.三大改造;解析　本题考查历史学科核心素养之时空观念。切入