八年级语文下册 第五单元 比较探究《诗词三首》《苏幕遮》教学教案 北师大版.pptVIP

畅言教育 北京师范大学出版社 八年级|下册 畅言教育 北京师范大学出版社 八年级|下册 谢谢观看！ 畅言教育二维码 扫一扫，提出你的建议！ 畅言教育 畅言教育 北京师范大学出版社 八年级|下册 畅言教育 北京师范大学出版社 八年级|下册 本课时编写：甘肃省金塔第四中学 栗金花 畅言教育 北京师范大学出版社 八年级|下册 畅言教育 北京师范大学出版社 八年级|下册 畅言教育 北京师范大学出版社 八年级|下册 畅言教育 北京师范大学出版社 八年级|下册 * 畅言教育 北京师范大学出版社 八年级|下册 本课时编写：甘肃省金塔第四中学 栗金花 第五单元 · 比较探究1《诗词三首》 苏幕遮 新课导入 新课导入 新课导入 走近作者 周邦彦（1057?—1121年），北宋著名词人。字美成，号清真居士，钱塘（今浙江杭州）人。少年时期个性比较疏散，但相当喜欢读书。 周邦彦精通音律，曾创作不少新词调。作品多写闺情、羁旅，也有咏物之作。格律谨严，语言曲丽精雅，长调尤善铺叙。为后来格律词派词人所宗。作品在婉约词人中长期被尊为“正宗”。旧时词论称他为“词家之冠”或“词中老杜”，是公认“负一代词名”的词人，在宋代影响甚大，今存《片玉集》等。 苏幕遮 周邦彦 燎/沉香，消/溽暑。鸟雀/呼晴，侵晓/窥/檐语。叶上初阳/干/宿雨，水面/清圆，一 一/风荷/举。 故乡/遥，何日/去。家住/吴门，久作/长安旅。五月渔郎/相忆否，小楫/轻舟，梦入/芙—蓉—浦。 感情朗读 燎沉香，消溽暑。鸟雀呼晴，侵晓窥檐语。 品读赏析 一开始写的是一个什么样的季节和天气？ 怎么体现出来的？ 作者心情如何？ 叶上初阳干宿雨，水面清圆，一 一风荷举。 品读赏析 王国维曾经评价这一句“真能得荷之神理者”。大家看看这一句中哪个字运用得比较生动传神，写出了荷了神韵？ “举”，写出了荷亭亭玉立的姿态， “风荷举”合起来体现了荷的动态美，妩媚中有风骨。 故乡遥，何日去？家住吴门，久作长安旅。 品读赏析 这一句写出了作者怎样的心境？ 情感基调与上阙相比有何变化？ 五月渔郎相忆否？小舟轻楫，梦入芙蓉浦。 品读赏析 设问，虚实结合，表达作者深切、绵长的思乡之情。 九月九日忆山东兄弟 王维 独在异乡为异客， 每逢佳节倍思亲。 遥知兄弟登高处， 遍插茱萸少一人。 邯郸冬至夜思家 白居易 邯郸驿里逢冬至， 抱膝灯前影伴身。 想得家中夜深坐， 还应说着远行人。 讨论：这两首诗和“五月渔郎相忆否”在写法上有什么共同点？ 悟读赏析，探究写法 悟读赏析，探究写法 古代思亲思乡诗中有一种独特的写作技法，本来诗人自己思乡怀人，却撇开自己，从对方下笔，想象对方思念自己的情形，这种方法称之为“对写法”。此种写法的好处是行文曲折有致，出乎常情，表达情感委婉含蓄，耐人寻味。 ——对写法 * 畅言教育 北京师范大学出版社 八年级|下册 畅言教育 北京师范大学出版社 八年级|下册 谢谢观看！ 畅言教育二维码 扫一扫，提出你的建议！ 畅言教育 畅言教育 北京师范大学出版社 八年级|下册 畅言教育 北京师范大学出版社 八年级|下册 本课时编写：甘肃省金塔第四中学 栗金花 畅言教育 北京师范大学出版社 八年级|下册 畅言教育 北京师范大学出版社 八年级|下册 畅言教育 北京师范大学出版社 八年级|下册 畅言教育 北京师范大学出版社 八年级|下册 * * 畅言教育 北京师范大学出版社 八年级|下册 本课时编写：甘肃省金塔第四中学 栗金花