推动磨课师课程之着作权议题思考-着作权笔记.PPTVIP

* * * 著作財產權之授權§37 著作財產權人得授權他人利用著作，其授權利用之地域、時間、內容、利用方法或其他事項，依當事人之約定；其約定不明之部分，推定為未授權。 前項授權不因著作財產權人嗣後將其著作財產權讓與或再為授權而受影響。 * 著作財產權之授權§37 非專屬授權之被授權人非經著作財產權人同意，不得將其被授與之權利再授權第三人利用。 專屬授權之被授權人在被授權範圍內，得以著作財產權人之地位行使權利，並得以自己名義為訴訟上之行為。著作財產權人在專屬授權範圍內，不得行使權利。 * 合理使用 著作人私權之保護 v. 社會公益之維護 (著作權 v. 合理使用Fair Use) * 著作權法(§65) 著作之合理使用，不構成著作財產權之侵害。 著作之利用是否合於第四十四條至第六十三條所定之合理範圍或其他合理使用之情形，應審酌一切情狀，尤應注意下列事項，以為判斷之基準： 一、利用之目的及性質，包括係為商業目的或非營利 教育目的。 二、著作之性質。 三、所利用之質量及其在整個著作所占之比例。 四、利用結果對著作潛在市場與現在價值之影響。 著作權人團體與利用人團體就著作之合理使用範圍達成協議者，得為前項判斷之參考。 前項協議過程中，得諮詢著作權專責機關之意見。 * 開放課程之合理使用 為報導、評論、教學、研究或其他正當目的之必要，在合理範圍內，得引用已公開發表之著作。(§52) 引用後得進一步翻譯及散布。(§63) 應註明出處。(§64) 合理使用必須註明出處，但註明出處不等於合理使用。 * MOOCS之合理使用 子曰：合理使用者---- 己所不欲，勿施於人！ * MOOCS課程之著作利用 授權成本高(時間、費用)，不利著作之利用。 合理使用促進著作之利用，不能也不會不合理地對著作權人利益造成損害。 合理使用之爭執不利利用人。 自行創作遠離授權困難及合理使用爭議。 * MOOCS課程之合理使用 「必要」且「合理」範圍內。 自著部分多，引用部分少。 勿集中於特定來源(作者、書籍、出版社或雜誌社) 註明出處 善用他人之「概念」來自行創作，少用他人之「表達」。 * MOOCS課程之合理使用修法努力 現行著作權法關於教學之合理使用以教室現場教學為適用場域。 建議修正著作權法，增訂適用於MOOCS課程之合理使用條款。 關注著作權人與利用人利益均衡之維護。 * MOOCS課程之合理使用修法努力(草案§55) 依法設立之各級學校及其擔任教學之人，為授課目的必要之範圍內，得重製、改作、散布、公開演出、公開上映及再公開傳達他人已公開發表之著作。 * MOOCS課程之合理使用修法努力(草案§55) 前項情形，經採取合理技術措施防止正式註冊該課程以外之人接收者，得公開播送或公開傳輸他人已公開發表之著作。 (現場課堂同步及非同步遠距教學) * MOOCS課程之合理使用修法努力(草案§55) 第五十三條但書規定，於前二項情形準用之。 但依該著作之種類、用途及其重製物之數量、利用方法，有害於著作財產權人之利益者，不在此限。 * MOOCS課程之合理使用修法努力(草案§56) 依法設立之各級學校或教育機構，除前條規定外，為教育目的之必要，得公開播送或公開傳輸他人已公開發表之著作。但有營利行為者，不適用之。(非營利之同步及非同步遠距教學) 前項情形，利用人應將利用情形通知著作財產權人並支付適當之使用報酬。 * MOOCS課程之合理使用修法努力(草案§56) 以一般民眾均可自由參與之磨課師課程（大規模線上開放式課程,MOOCs)為例，非營利性之磨課師課程平臺（如eDX)可主張法定授權，支付使用報酬即可利用他人著作於課程內容；如為營利性之磨課師課程平臺（如Coursera及Udacity)則不適用本條規定，須取得授權才能將他人著作置於課程內容，併此說明。 * MOOCS課程之合理使用修法努力(草案§63) 為報導、評論、教學、研究或其他正當目的，在必要範圍內，得以引用之方式利用已公開發表之著作。 * 結 論 著作完成就取得著作權 著作權法保護「表達」，不保護「概念」。 MOOCS課程應釐清誰是著作人？著作財產權人？ 「授權利用」是原則，合理使用是例外。 「授權利用」有商業機制。 * 結 論 授權不明推定為未授權 「角色互易」是合理使用判斷重要原則。 不可完全期待修法解決MOOCS課程利用著作之需求 自行創作是MOOCS課程安全自由之保證。 * * 東吳大學磨課師課程 大家來練(唸)著作拳(權)！ 2017年8月隆重推出 coming soon 謝謝聆