语文人教版三年级下册卖木雕的少年PPT.pptVIP

;非 洲;非洲风情;莫西奥图尼亚大瀑布　;欣赏 莫西奥图尼亚大瀑布; 1、自由读课文，把课文读通顺，读流利。 2、自学生字新词，摘录喜欢的四字词语。;尼　　　 诚恳　　 构思　　　标准 解释　　 犹豫　　 栩栩如生　　 掏钱 遗憾　　 宾馆　　 背驮;出售 构思 掏钱 付钱 驮着 游览 标准 牙齿 陈列 晚饭 工艺品 即将 ;正确、流利、有感情地朗读课文，想一想： ;课文讲了一件什么事？ ; 说是坐凳，其实是一个卷鼻大耳象，象背上驮着一块寸把厚的树桩。 我捧着象墩，仔细观赏，爱不释手。;探究合作学习 1、自读第一自然段，我听朋友介绍去非洲一定要做的两 件事是什么？ 2、学习2——4自然段，找出描写木雕精致和种类繁多的 四字词语，作者特意描写卷鼻大耳象墩有什么作用？找出 第二自然段的多音字 3、学习5——9自然段少年为什么会感到遗憾？是因为没 有卖出这个象墩吗？思考：“我”会不会就这样带着遗憾 离开呢？ 4、学习 10——15自然段 （1）找出多音字 （2）我是游客，少年是卖木雕的，我们怎么会是朋友呢？ （3）少年送“我”小象墩，既是因为（ ），更是希 望“我”（ ） ;自读第一自然段 我听朋友介绍去非洲一定要做的两件事 （游瀑布、卖木雕）;探究2——4自然段 1、找出描写木雕精致和种类繁多的 四字词语 （琳琅满目、栩栩如生） 2、作者特意描写卷鼻大耳象墩有什 么作用？ （表达唯独这件使我心生爱意） 3、找出第二自然段的多音字 ;探究5——9自然段 少年为什么会感到遗憾？ 是因为没有卖出这个象墩吗？ （遗憾的不是没卖出去，没有赚到钱，而 是因为我是中国人，是非洲人民的好朋友） 思考：“我”会不会就这样带着遗憾离开呢？ ;探究10——15自然段 1、找出多音字 2、我是游客，少年是卖木雕的，我 们怎么会是朋友呢？ 3、少年送“我”小象墩，既是因为 （中国人是我们的朋友）， 更是希望“我” （不要带着遗憾走）; 思考： 就在这样一个凉风吹拂的夜晚，一个黑人少年送给我一个雕得栩栩如???的木雕，送到我手里的仅仅是一个木雕吗? 我收下了木雕，同时也接受了： 我们的友情 。 ; “我们是朋友！”我感动极了，连声说，“我们是朋友！”;听朋友介绍木雕;　　文章最后一段写到：他笑了，露出了两排洁白的牙齿。想想黑人少年给你留下了什么样的的印象？这最后的神态、外貌的描写，使我们牢牢地记住了这个（质朴、善良懂报恩）的黑人少年。; 那天晚上，“我”和宾馆里的各国游客，以及许多当地人都对这个黑人少年赞不绝口，大家纷纷夸起了这个黑人少年。 如果是你，你会对少年说： “________________________。”;思考： 少年为什么专门送“我”木雕？;中国援建坦赞铁路　 20世纪60年代，中国从支持非洲国家维护民族独立，发展民族经济，以及发展同第三世界国家的友好关系的战略高度出发，援建了坦赞铁路。坦赞铁路成为把坦赞两国连结在一起的一条主要交通干线。20多年来，坦赞铁路促进了坦赞两国经济发展和城乡物资交流。;;50年来，中国一直没有停止向非洲人民伸出援助之手： 援助学校56所； 捐助医疗物资高达800万元； 先后派遣78次医疗队。。。。。。;名不虚传：传出的名声一点也不虚假。指人或事物确实很好，不是空??虚名。 游人如织：游人很多，像织布机一样穿梭往来。 琳琅满目：比喻各种美好的东西。课文中用来比喻各式各样的木雕工艺品很多。 栩栩如生：指艺术形象非常逼真，像真的一样。 爱不释手：喜爱得不愿意放开手。形容十分喜爱。 语无伦次：话讲的很乱，没有条理层次。;;木雕;木雕艺术欣赏;非洲木雕;学完这篇课文，你有什么感想？;　读万卷书，行万里路。——刘彝