数字化教学资源中心建设的实践与探索王军-成都理工大学图书馆.PPTVIP

五、建设数字化教学资源中心的意义 1、满足教材的需求问题 3、学生自主学习的窗口 4、学生可享受更多的优质教学资源 5、协助教师提高教学水平 2、提供当前国际国内专业领域里最具 代表性的教材、教参和教学资料 谢谢大家！ 数字化教学资源中心建设 实践与探索 成都理工 大学图书馆 王军 川渝高校情报工作研究会第21次学术年会 重庆 涪陵 2011年10月19日 汇报内容 一、目前的现状及新服务的开拓 二、我校教学信息化建设需求调查 三、数字化教学中心建设资源的来源 四、数字化教学资源建设的实践 五、建设数字化教学资源中心的意义 成都理工大学的现状 成都理工大学是一所以地球科学、能源、资源环境、基础工程、电子信息等学科为优势特色，以理工为主，多学科协调发展的教学研究型多科性大学。学校现有16个学院。 学科专业以理工为主，涵盖经济学、管理学、文学、法学、哲学、农学、教育学9个学科门类，有74多个本科专业。在校学生总数3万余人。 一、目前的现状及新服务的开拓 成都理工大学的特色专业 在74个本科专业中有18个特色专业，占1/4。 特色专业 地质学 资源勘查工程 测绘工程 资源勘查工程(石油地质方向) 地理信息系统 土木工程(岩土工程方向) 勘查技术与工程(工程地质方向) 勘查技术与工程(岩土钻掘工程方向) 勘查技术与工程(物探方向) 地球物理学 空间信息与数字技术 遥感科学与技术 地球化学 勘查技术与工程(放射性物探方向) 地下水科学与工程 核工程与核技术 辐射防护与环境工程 核技术 图书馆的现状与发展 图书馆由主校区图书馆和南校区图书馆两个部分组成，总建筑面积1.73万平方米，藏书已达到282万册，可同时容纳2100多人阅览学习，年到馆量达到300万人次。 图书馆拥有40余个中外文数据库，资源类型覆盖图书、期刊、报告、会议论文、学位论文等。数据库购买经费已占文献购置总经费的38%，大大增强了这些学科领域的资源保障水平。 成都理工大学新校区图书馆位于新校区中心位置，是新校区的标志性建筑。占地面积约2.5万平米，建筑面积4.1万平米。地上五层，地下一层。 我们的服务理念 成都理工大学图书馆坚持“以人为本，利用至上”的办馆理念，以开放的资源布局、现代化的管理手段和以人为本的服务理念为核心，全面推行了“藏、借、阅、咨一体化”的开放服务管理模式，实行每周7天每天15小时、全周105小时的全天候开放服务。 “藏、借、阅、咨一体化”的阅览室 国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)和十二五规划：高等教育将由重数量的发展方式向大力提高人才培养质量的质量工程转型。图书馆必须转变思想，紧紧围绕“以提高人才培养质量为核心”，开展一系列的与教学相关的资源建设及服务。挖掘教学资源、开发数字化自主学习平台是一项重要的资源建设与服务举措，使图书馆真正融入本科、研究生教学的全过程。 开拓新的服务形式 2011年7月成都理工大学“网络与教育技术中心”对我校教学信息化建设，使用校园网的主要目的、学习信息化建设的重点内容、信息化建设最关注的、学校信息管理系统最多的等7项内容开展了网上问卷调查。 二、我校教学信息化建设需求调查 我校教学信息化建设需求调查 我校教学信息化建设需求调查 我校教学信息化建设需求调查 我校教学信息化建设需求调查 我校教学信息化建设需求调查 我校教学信息化建设需求调查 我校教学信息化建设需求调查 我校教学信息化建设需求调查 通过以上调查得出： 学校信息化建设要以教学为中心； 学校信息化建设要为人才培养服务； 学校信息化建设要为教学服务； 学校信息化建设要为一线教师服务； 学校信息化建设要为莘莘学子服务。 图书馆在学校信息化建设中的地位及作用 图书馆是学校校园网文献信息中心 为教学服务是图书馆的第一任务 图书馆应为教学提供更多、更好的数字教学资源，解决数字教学资源匮乏的问题。 教材相关资源 教材 课件 教学视频 教学参考书 教案等 图书馆在教学中的作用 学生学习的场地 提供教学参考书 考试复习来图书馆 图书馆已有资源与教学的关系 各种数据库相互独立与教学脱节 缺乏与本科教学对应的系统 图书馆如何融入教学的全过程 建立教学课程与数字资源 对应的服务平台 使图书馆变被动服务为 主动服务 三、数字化教学中心建设资源的来源 数字化教材来源 数字化教学中心建设资源的来源 教材图书目录：教务处提供当年使用的目录，每年秋季修改一次。 已