九年级化学中考专题复习计算题教学设计.docVIP

教学设计： 中考专题复习——根据化学方程式的计算 授课者：广东省云浮市郁南县蔡朝焜纪念中学 卢玉潮 一、教学内容分析 计算题是中考化学试题中常见的题型。近年化学方程式的计算不再是单纯的化学计算，而是把计算与生活、生产中的实际情境结合起来，越来越突出化学特点。题目趋向实际型、开放型、智能型，对学生的知识水平、分析能力提出更高要求，对培养学生的发散思维能力，提高学生的综合素质更具有指导意义。 其命题类型只要表现为以下几个方面：①天平平衡问题的计算；②无数据或缺少数据的计算；③表格数据处理计算。 在这几种类型中，数据处理型的计算题是近几年发展起来的，它具有灵活性、技巧性等特点，既能检验学生解题的技能，又能考查学生分析问题的能力，预计今后的中考命题中，数据处理计算题将成为热点，其它类型的计算题也将在传统的基础上变得更加丰富多彩，更能体现新课标的要求。 二、学情分析 授课班级是本年级平行班之一，班级学习气氛浓，学生在课堂上比较专注、思维活跃，乐于探讨、勇于质疑。但个别学生仍有基础知识落实不够到位、思维不缜密、答题马虎的情况。 ?三、教学目标 1、知识与能力： ?.能正确书写简单的化学反应方程式，并掌握有关化学方程式计算的方法。 ?.运用质量守恒定律知识，确定常见化学反应中的质量关系。 ③．能通过图象、表格的阅读获取有效信息，解答问题。 2、过程与方法： ?.通过化学方程式中物质间质量比，理解反应物和生成物之间的质和量的关系。 ?.通过反思解题过程，归纳一般解题过程，领悟解题的方法。③.通过对题目改编、设计，提高学生的知识水平、分析能力和发散思维能力。 ④.通过小组互评、讨论等形式培养学生的合作精神，并在交流汇报的过程中提高学生的语言表达能力、分析归纳能力。 3、情感态度价值观： ?.认识定量研究对于化学科学发展的重大作用。 ?.学习运用数据、图象、表格等进行定量研究的方法。 ③.培养学生小组合作意识。 四、教学重、难点： 重点：有关化学方程式的计算 难点：带有一定技巧性的计算题 五、教学环节与活动 1.小组内交叉批改《课前导学》习题，明确评分标准及评卷原则。 2.点评《课前导学》习题中难题、易错题。 3.讨论、查找根据化学方程式计算常见的解题错误及小结解题关键。 4.了解近几年中考关于根据化学方程式计算的命题趋势。 5.讨论根据化学方程式计算新题型的解题策略。 6.分组完成《课堂练习》，学生代表展示解题过程及学生代表批改解题过程。 7.小组讨论根据《课堂练习》中原题信息进行题目设计，阐述设计的问题、对应答案及考查知识。 8.计算（压轴）题设计、推荐比赛活动说明。 9.布置课后巩固练习。 六、教学资源 导学案、多媒体、课件、图片、黑板等。 七、教学过程： 教师活动 学生活动 教学意图 一、复习导入 【引言】根据化学方程式的计算在中考里既是重点也是难点，在广东省题一般出现在最后一题、是压轴题，近年占8～11分，可把考生分出不同的层次，我们一定要攻克它。 【过渡】下面请同学们拿出《课前导学》，小组内交叉批改、打分。看看同学们的解答情况。 【投影】2011年、2013年的相关题目参考答案及评分细则。 （2011?广东）某兴趣小组从废铝锅底部剪一块铝片，将它放入21.9%的稀盐酸中，产生氢气的质量与消耗盐酸的质量如图所示（假设酸与氧化膜反应时没有H2产生，其它杂质不与酸反应）， 请回答： （1）从图中看出，该反应产生了H2_____g．（2）产生氢气的化学方程式为：________；铝片中铝单质的质量为________g． （3）求被氧化的铝的质量占未氧化时铝片总质量的质量分数，写出计算过程． 让学生明白根据化学方程式计算在中考的重要性。 教师活动 学生活动 教学意图 解： （1）1.2； （1分）（2）设与200.0g盐酸反应的铝的质量为m 2Al+6HCl═2AlCl3+3H2↑ 54? 6 n?? 1.2g 54：6 = n：1.2g ?? n = 10.8g故答案为：2Al+6HCl═2AlCl3+3H2↑ (2分) 10.8 （1分）（3）设氧化铝的质量为x Al2O3+6HCl═2AlCl3+3H2O 102??219 ?x???50.0g×21.9% ( 1分 ) 102 : 219 = x : (50.0g ×21.9%