部编版六年级语文上册《京剧趣谈》.pptxVIP

23.京剧趣谈;1.会认本课生字，会写生字，理解生字组成的词语。 (重点) 2.有感情地朗读课文，理清课文层次，感知京剧中“马鞭”与“亮相”这两部分的特点。(重点) 3.边读课文边想象京剧特点，从而喜欢国粹精华，学习表演京剧。(难点) ; ; 徐城北，戏曲研究所研究员，1942年生于重庆，长于北京，肄业于中国戏曲学院戏曲文学系。曾在中国京剧院担任编剧，后转入学术研究，曾任该院研究部主任。中国作家协会会员、北京大学兼职教授。 主要成果:多年专注于对京剧艺术及其背景进行学术研究。著有《梅兰芳与20世纪》、《京剧与中国文化》、等各类著作共40余册。 ;开火车读词语;根据课文内容解释词语，并选择词语说话。;开火车朗读词语;重点指导会认难字;重点指导会认难字;京剧趣谈;再读课文理清层次; ;主要内容;探究学习第一自然段;带问题读精要句子，注意红色字体; 在读的过程中我感觉到从三个方面写用马鞭把问题完全解决了，而且解决得很完美： 1、表演方式符合中国的美学； 2、给演员以无穷无尽的表演自由； 3、马鞭本身具备一种装饰的美，而且不同人物在使用马鞭时，也各自形成了一套约定俗成的方法。;“马鞭”这种表现形式又具有怎样的魅力？;研读第二部分《亮相》;第二部分--《亮相》每一自然段内容;理清课文层次;探究学习课文第一自然段; 思考：这种“亮相”表现形式有什么妙处呢？在书中做记号。; 自由读课文第三自然段，边读边想：“刀（枪）下场”这一动态亮相有什么特点？有什么妙处？;思考后问答指导;思考：;思考后问答指导;京剧趣谈; 这篇课文通过讲解京剧表演之趣：“马鞭”道具运用“虚实相生”；“亮相”动作“动静相宜”的特点，表现出京剧独特的魅力，激发读者对京剧的喜爱之情，以及强烈的民族自豪感。;思考：本文在写作上有什么特色？;1、在黑板上书写本课生字比赛。 2、上台讲一讲学习《京剧趣谈》之后，你对京剧有哪一些了解，并适度穿插表演京剧。; 今天这节课，我们了解了一些有关京剧的知识，我们课前又补充了一些相关的资料，请同学们谈谈对京剧的新认识。; 我们对??剧的新认识：京剧聚精荟萃，具有较高艺术魅力；与绘画艺术相结合；有文学艺术的支持，是高度综合和独特的艺术形式，所以具有永久的艺术光芒。;1.同桌朗读课文中喜欢的京剧部分并表演，教师指导学生上台展示。 2.查阅有关京剧的资料讲给父母听。 3.学听（学唱）一段京剧戏曲名段。 4.看京剧学表演小组之间竞赛。