部编版六年级语文上册《草原》.pptxVIP

1.草原 通过朗读，你感受到这是一个怎样的草原？ 美丽的草原 热闹的草原 热情的草原 …… 思考 精读感悟 1 描写草原秀美的景色。 2~5 描写草原迎客场面和草原联欢的情形。 全文共分几部分？ 思考 2部分。 精读感悟 第一部分 草原的风光是怎样的？ 思考： （1）这一段描写了草原上的哪些景物？用浪线画出来。 （2）同桌比赛朗读课文，把对草原的那种感受读出来。 （3）你认为哪一句写得比较好？好在哪里？ 美 精读感悟 第一部分 你认为哪一句写得比较好？好在哪里？ 在天底下，一碧千里，而并不茫茫。 填空：“碧”是形容 ，“千里”是指 ，“一”是 的意思。这句话写出草原 、 的特点。 青草很绿 草原很辽阔 都和全 碧绿 辽阔 精读感悟 色彩美：碧绿的草地，洁白的羊群，蓝天白云 四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的。羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。 （1）思考：想象一下羊群在草原上还可以比作什么? 绿毯上撒上了一把把白色的珍珠 碧绿的大海上扬起了点点白帆 碧绿的湖面上飘着朵朵盛开的白莲花…… 精读感悟 四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的。羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。 （2）从哪三个方面进行具体描写? 写出草原的什么特点? 小丘，羊群，平地。 碧绿,辽阔。 （3）这一段写了草原哪方面的美？ 面对这样的美景，你又怎样的感受？ 风光美。 这种境界既使人惊叹，又叫人舒服。 精读感悟 第二部分 思考：这一段写了草原人民的什么特点？ 主要体现哪几方面？ 热情好客。 欢迎、相见、款待、话别。 精读感悟 轻读第3自然段 你从哪些语句感受到这份热情，运用了什么修辞方法，并仿写。 ”马上的男女老少穿着各色的衣裳，群马疾驰，襟飘带舞，像一条彩虹向我们飞过来。“ 把“飞”改成“跑”行吗？他们为什么要跑得那么快？” 仿写：山下的兄弟姐妹身着五彩的衣服，载歌载舞，欢歌笑语，像一团飞舞的蝴蝶。 不行。“飞”表达出热情好客的迫切心情。 精读感悟 轻读第3自然段 说说你是从哪些句子感受到他们见面时的真情？ 也不知道是谁的手，总是热乎乎的握着，握住不散。握手再握手，笑了再笑。 饭后，草原人们又做了什么来款待客人的？ 小伙子套马 摔跤，姑娘们表演民族舞蹈 。 精读感悟 饭后，草原人们又做了什么来款待客人的？ 小伙子套马 摔跤，姑娘们表演民族舞蹈 。 精读感悟 “蒙汉情深何忍别 ，天涯碧草话斜阳。” 最后作者表达了怎样的思想感情？ 思考 在文章中起画龙点睛、表达中心的作用。前面作者写和蒙古人一起赛马、吃奶茶、烤羊。蒙古人的热情好客，以及我们相处的融洽,都表达了一种蒙汉情深、蒙汉一家的思想感情。 精读感悟 回顾课文，说说内蒙古草原的自然风光和民族风情。 课堂总结 这就是老舍笔下的草原。我读了后，让我们更加了解了美丽宽广、富饶肥沃的大草原，还有那勤劳淳朴、热情好客的蒙古族人民，他们粗犷 爽朗，如一碧千里的草原一样畅快坦然。草原人民那种热情好客，身姿曼妙的舞姿、风味独特的美食，令远方的客人流连忘返，更在浓郁的民族风情中演绎出蒙汉两族人民亲如一家的动人画面。 课堂练习 1.辨字组词 勒（ ） 骏（ ） 崖（ ） 鞋（ ） 俊（ ） 涯（ ） 勾勒 鞋子 骏马 俊俏 悬崖 天涯 课堂练习 2.“在天底下，一碧千里，而并不茫茫。” （1）写出三个表示绿色的四字词语： 。 （2）“碧”是形容 ，“千里”是指 ，“一”是 的意思。这句话写出草原 、 的特点。 郁郁葱葱、苍翠欲滴、绿叶成荫 青草很绿 草原很辽阔 都和全 碧绿 辽阔 作业布置 1.设计广告语。假如你是个导游，请设计出介绍内蒙古草原情况的广告语。 2.搜集表现各民族人民团结互助的故事。 草原 景：小丘、羊群、平地 人：迎接、相见、款待、话别 蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳 板书设计