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青蛙看海
新闸中心小学 赵 燕
教学目标：
1、分角色朗读课文，读好故事人物对话，并演一演。
2、学习懂得世上无难事，只要肯攀登的道理。
教学重点：
分角色有感情地朗读人物对话，并演一演。
教学准备：
1、课件。
2、青蛙、松鼠和苍鹰的图形。
3、词语卡片。
教学过程：
回顾导入
老师边带领学生回忆前面三节的内容，边在黑板上画简笔画。
读读演演
过渡：小松鼠是怎么引导小青蛙登上山顶看到大海的呢？
自读4-12节，交流。
出示4-10节课文内容，说说发现了什么？（提醒提示语的位置）
分角色朗读，体会提示语变换位置可使句子变得不单调乏味。
把提示语去掉，读读青蛙的句子，说说发现了什么？（青蛙变得自信了）
指导读出自信的语气。
指名分角色朗读，再男女生对读。
引导学生把这部分对话背熟，并指名上台演一演，老师扮演百灵鸟，采访两个小动物，突出登山的艰苦，两个小动物坚持不懈、脚踏实地的美好品质。
三、说说悟悟
1.想象说话：小青蛙登上山顶，看到大海后，会怎么赞美大海呢？
2.出示大海图片，引导学生用四字词语来夸夸大海。
出示句子:（ ）的大海真美啊！
3. 想象说话：小青蛙会对小松鼠说什么呢？
4.启发：学了这个故事，你们想对小青蛙说什么呢？
出示句子：事上无难事，只要肯攀登。
四、延伸拓展
1.师：生活中有哪些人很像故事里的苍鹰和小松鼠，指引我们前进，陪伴我们成长呢？
2.出示童话书，激励学生阅读，做真善美的人。
五、练习写字
善
（1）引导临帖，说说写好这个字要注意什么。
（2）师小结写好这个字的口诀：倒八头撇略高，四条横有长短，横间距不均匀，大嘴巴略微扁。
（3）师范写。
（4）生临写，师巡视。
（5）展示学生的字，师生共同评议。
（6）修改。
六、布置作业。
必做题：把《青蛙看海》的故事讲给父母听。
选做题：1、以三人小组为单位排练课本剧。
2、收集有关脚踏实地、坚持不懈、刻苦努力的童话寓言读一读。
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