他得的红圈圈最多2.docxVIP

　　第二教时 　　一、教学要求： 　　　1、复习生字词，理解在文章中的意思。 　　　2、了解邓小平爷爷从小认真练字的故事，懂得认真练字的重要性。激发学生从小认真学习的思想感情，好好学习。 　　二、教学重难点： 　　　　能流利、有感情地朗读课文。 　　　　激发学生从小认真学习的思想感情，好好学习。 　　三、教学准备： 　　　　教学软件 　　四、教学过程： 　　（一）复习检查 　　1、出示词语，指名认读。 　　经常先生母亲知道邓小平 　　时候当时功课衣服 　　2、朗读课文。 　　（二）讲读课文 　　1、第一自然段。 　　（1）自由读第一自然段，说说读懂了什么？ 　　（2）口头填空： 　　邓小平爷爷小时侯就能写（）好字，（）受到先生的（）。 　　师：“一手”有时用来表明某人有一种技术或本领。 　　（3）指名朗读全段。 　　2、第二自然段 　　（1）揭示练习题，讲这是两个长句，要求各自轻轻读课文后口头填空。 　　先生要孩子们（）用纸蒙着字帖（），（）练熟了，（）照着字帖（）。 　　（）写字，邓小平爷爷（）按先生的（）去做，所以，他（）。 　　（2）再次读第二自然段，思考下面的问题。 　　这一段共有几句话？说出每句话的意思？ 　　两个长句告诉我们什么？ 　　（3）练习用“先------再-----”说一句话。 　　（4）看软件，体会先生的要求。 　　（5）指名读第五句，提问：小平怎样用功？母亲心里怎样高兴？ 　　3、回顾全文，讨论： 　　（1）邓小平爷爷小时侯写的字就很好，我们从哪儿看出来？ 　　（2）邓小平爷爷为什么能把字写得好呢？ 　　自由练读，知名朗读。 　　（三）布置作业 　　1、熟读两个长句。 　　2、给下面的词换上意思相近的词： 　　夸奖（）经常（）用功（）应该（） 　　3、练习背诵课文。