栖霞区-南师附中仙林学校小学部-卢珺-语文-再见了，北京.docVIP

课 题 再见了，北京！ 课 时 2 授课时间 教学目标 1．能正确、流利、有感情地朗读课文。 2．学会本课9个生字，两条绿线内的7个字只识不写。理解由生字组成的词语，会用“有的……有的……有的……”说一句话。 3．能通过对课文的朗读、感悟，感受秋天的美好景象，激发学生热爱大自然的思想感情。 教学 重难点 让学生学会本课生字、认识新偏旁 教学准备 课前导学： 低年级学生对奥运知识了解不多，可提前布置学生利用多种方式了解奥运会的由来、申办及北京奥运会的举办等相关知识。 教学具准备：ppt 教学预设过程 个性化修改 第一课时 揭示课题 师：2008年8月24日晚，第29届夏季奥运会在北京落下帷幕。全世界的目光都聚焦在“鸟巢”。让我们重温那激动人心的一刻吧！（出示闭幕式课件） 师：今天我们学习的课文就生动地描述了那一刻的情景。（板书课题：再见了，北京！）  师生齐读课题。 扫除障碍 1．学生自读课文，遇到不认识的字请教课后生字表里的拼音，也可以请教老师、同学。 2．互相检查生字的认读情况。 3．学生熟读课文，读后交流自己的阅读感受。 整体感受 【建议】　 1、重点指导一些难读的句子，可以用“组块”形式出现。读这些词句，要在头脑中出现画面，要有情感。　　 2、理解“飞机”为什么加上引号，“舷梯”、“帷幕”等在课文中的意思。　 四、练写生字 1．观察每个字的结构及在田字格中所占的位置。 2．交流自己的发现。 3．重点指导写好“京、国、员、朋、场”5个字。  第二课时 深入细读 （一）复习 1．（板书：再见）学生齐读，你会在什么情况下说这两个字？当时你心情怎样？ 2．师谈课题：再见了，北京！（板书）心里充满了对北京的留恋之情。 （二）细读 1．奥运会即将落幕了，全国人民和各国参赛队员依依不舍，课文是怎样描写这一场面的呢？让我们一起进入北京奥运会闭幕式，去感悟离别带来的留恋与不舍。 2．学生再读课文，想想课文选取了哪几个场面来描写。 3．品读第一自然段，感受运动员的依依不舍。 （1）学生自读，画出运动员依依不舍的场面。 （2）“留恋”是什么意思？圣火为什么会带着“留恋与不舍”？ （3）练习朗读，读出自己的感受。 4．品读第二自然段，感受北京城的热闹与“鸟巢”内人们的激动与不舍。 （1）生自读，边读边想像画面。 （2）交流：读着这一自然段，你仿佛看到了什么？听到了什么？ （3）练习朗读，读出依依不舍之情。 （4）讨论句子：奥运会闭幕了，但人们仍然停留在场馆里，迟迟不愿离去。 5.反复诵读，再现“再见” 1．师：2008年8月24日那个不眠之夜，令所有的中国人自豪而又依依不舍。让我们通过朗读来留住那些永生难忘的日子吧！ 2．选自己喜欢的自然段展示读，要读得把老师和同学带入那离别的情景。。 课堂拓展(读法和写法的拓展) 【设想】　 想象一：奥运会就要闭幕了，如果你和爸爸妈妈正站在鸟巢的会场里，你们心情会如何?谈谈你的感受。想像说话。你会和爸爸妈妈说些什么呢？他们又会怎么说呢？　　　 想象二：外国运动员和观众要离开北京了，他们会想些什么？说些什么？　 【建议】 1、比较法：学习“名” 名：上面不能写成夂。 　　 2、指导。 　　 指导写 “表”。出示“表”字，学生观察，注意观察下面部件的起笔和收笔。 　 三、课堂迁移 第一课时： 　　 1、有感情地朗读课文。 　　 2、完成《习字册》上本课内容。 第二课时： 1、背诵课文。 　　 2、完成习字册上本课内容。　　　 3、生字开花　 国（?? ??? ）（?? ??? ）（????? ?）　 员（? ???? ）（????? ?）（????? ?）　 场（? ???? ）（?????? ）（?????? ）　　 4、根据课文内容填空　　 （??????? ）降下　　（?????? ）燃烧　????（??? ?? ）熄灭　 同步拓展阅读： 参见《同步阅读》相关儿歌、美文 板书设计： 2 再见了，北京 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　令人留恋　　　　　　　　　　　　　　　　北京奥运　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　令人快乐 课后反思：