口语交际：我长大了做......（赵瑜）.docVIP

口语交际：我长大了做...... 单位：南京育英第二外国语学校 执教人：赵瑜 教学目标 1.能用几句连贯的话说清楚自己长大了想做的工作以及想做这个工作的原因。使用普通话，做到声音响亮，态度自然大方。 2.能够看着别人的眼睛，集中注意力听别人讲话，知道讲话的内容并且能够理解意思。 3.在小组讨论和采访活动中，仔细听，大胆说。 教学重难点： 1.乐于与别人交流“我长大了做什么”这个话题，做到态度自然大方，声音响亮有礼貌。 2.能向别人说清楚自己为什么长大了想做这个工作。 教学过程： 一、激趣导入，说职业 1.首先我们一起来背背我们的口语交际儿歌？ 口语交际真正好，要说的话儿真不少，你说我说大家说，小朋友们真快乐。说话声音要响亮，态度自然又大方。认真听，仔细想，不完整，我补充。看谁的本领真正强，真正强！【板贴】 2.这节口语交际课我们也要做到——（声音响亮 自然大方 认真听，仔细想） 【读板贴】 3.相信这节口语交际课我们也能上好。 4.我们先来玩个小游戏，请你猜一猜他们是做什么工作的。 （出示漫画厨师图） 5.谁猜出来了？你是怎么猜出来的？（围裙和厨师帽，手中的锅铲） 谁能用上这个句式来说一说？（2个） 我猜他（她）是 ，我从 看出来。 {？是否要改成：我猜他（她）是 ，因为 } 6.你会说了吗？好的，那我们来开火车，依次猜猜图上这些人是干什么的。 设计师 农民 驾驶员（司机） 纺织女工 7.你们猜的真棒。有些职业还有特别的称呼呢，你能试着猜猜吗？ 我猜他（她）是 ，他的职业可以______。谁来挑战？ “信的使者”——邮递员 城市美容师——环卫工人 人类灵魂的工程师/园丁——教师 白衣天使——医生 护士 人民卫士——军人/警察 8.同学们说的可真好。 除了图上展示的这些职业，你还知道哪些职业呢？谁用这样的句子来说说？ 我还知道_______，这个职业可以__________。 二、扩散思维，谈理想 1.通过刚才的了解，赵老师发现大家知道的真不少呀！你们现在才八九岁的年纪，你有没有想过，你长大了想做什么呢？ 这节课，我们就来说说：我长大了做……（板书课题） 2.你长大了想做什么呢？（指名多人说） 3.看来小朋友们的理想真的很丰富，那你能说说你为什么长大了想做这个职业呢？ 我长大了想做______，因为_______。 4.现在，我请大家来听听两位小朋友谈他们的理想，听听他们说得和刚才大家交流的有什么不同。（播放录音） （录音1）我长大了想当一名老师。因为我的爸爸就是一位老师，我觉得爸爸懂得的知识特别多，就像一本《百科全书》，好像我问的所有问题他都知道答案，我想像他一样有学问。而且我要是成为了一名老师的话，就能够教别人知识，让学生学到东西，让大家都成为一个有文化的人。 （录音2）我长大了想当一名科学家。因为我以前看过一篇文章，叫《南极来信》，里面介绍了许许多多关于南极的事情，我非常感兴趣。我就想去南极看看企鹅和海豹是怎么游泳的，它们吃些什么；我想去问问爱斯基摩人怎样在冰洞里抓鱼，怎样在冰天雪地上盖冰房子。我还听说南极上空的臭氧层出现空洞，如果我是一名科学家的话，我就可以去研究它，使我们人类不再受到伤害，让大家的生活变得更美好。 5.大家听清楚了吗？他们说了什么？ 你们觉得这两个小朋友说的和之前大家说的有什么不同吗？ 是呀，首先，他们说清楚了自己的理想是什么。 接着，他们告诉大家为什么会有这个理想。 最后，他们还具体说了如果真的成为了这样的人能为人们做什么。 结合自己的亲身经历说得具体而且完整。 6. 其实这两个小朋友在谈理想的时候，都结合了自己平时看到的，听到的，想到的和经历过的一些事情。如果咱们也能像他们那样来说，就能说得更明白了。 我们也来学一学好吗？ （1）请你先想一想，到底你为什么会有这个理想，从什么时候开始的。 （2）你如果成为了这样的人，你能为大家做什么呢？ 哪里说得好，能具体说说吗？（声音响亮，说清楚了自己的理想，而且还说了具体的原因） 7.你能像这样说一说吗？看来大家都很有信心。 赵老师提点小要求，等一下请四人小组讨论，讨论的过程请同学们做到：1.说的同学要说清楚，说具体；2.听的同学要听清楚同学的理想和原因，以及实现理想后准备做的事情； 3.最后选出一位说得最棒的小朋友作为代表发言。 8.表扬小组合作又好又快的同学。请发言同学做到——声音响亮，自然大方，小听众们呢？——认真听，仔细想。 指名上台发言。（4人） 9.你最喜欢谁的发言，为什么？ 三、学会运用，做采访 1.老师非常高兴，因为我听到了大家有这么远大而美好的理想。今天，咱们二年级五班要办一期谈理想的节目，你们想不