口译交际课：我长大了做... ....docxVIP

练习5口语交际:“我长大了做什么” 一、导入课题： 1、师：同学们，今天我想向大家介绍一位神秘的大朋友，他是谁呢？（出示照片） 对，他是咱们班xxx同学的爸爸。咱们请他来介绍介绍他的爸爸，好不好？ 生：我爸爸是XXXXXX 师：你觉得，他爸爸怎样？ 他真是个好爸爸，让我们竖起大拇指，给他点赞！ 其实在生活中，这样热爱工作、努力工作的爸爸妈妈还有很多，谁还想来说？ 生回答。 【教学语言要贴近孩子，儿童话】 2、同学们现在还是小学生，有没有想过，再过20年你们在哪里？在做什么呢？这节课，我们就来说说：我长大了做… 二、游戏认识理想 过渡：咱们的爸爸妈妈有的是做教师的，有的是做医生的，也有的是做工人他们都在为咱们的国家做贡献？下面我们来玩一个游戏：就来猜一猜他们是做什么的？ 并说出理由。能用上这样的句式就更好了。敢不敢挑战？ 出示幻灯片： 我认为他（她）是————，因为————————————————。 6．组织交流。（随机点击课件） 评价：提供美味、呵护我们的健康、他们是—— 神情多专注、保卫祖国，他们是—— 灿烂的笑容丰收的喜悦，他们是—— 过度：瞧，他们真棒！此时，你一定很羡慕他们吧！将来想不想像这些叔叔阿姨一样有自己的本领？ 　三、感知话题 1、看来大家都想说，你们长大了都想做什么呀？把这个小秘密告诉焦老师，好吗？指名交流 2、刚才同学们说的自己长大了想做什么，现在老师想请大家听听一位小朋友他是怎么说的，一边听一边想，待会儿评评他们说得怎么样，行吗？（播放视频） 3、组织评议：听完以后你觉得他们说得怎么样？谁来再说说？ XX同学听得最认真，第一个举起了小手，你来说。 点拨：说，就是用嘴巴在写，把要表达的意思先想清楚，就会说得明白，刚才的两个小朋友他们都是先说自己长大想做什么，（板书：理想）再说明理由。板书：理由 4、 老师相信你们，经过认真思考一定会比他们说得还要好！现在请大家也用上这样的句式， 我长大了想做（当） ————————————————因为——————————，所以—————。 同桌之间先说说看。认真倾听仔细交流 5、组织交流，孩子们我们在说话的时候要注意些什么？ 指名说，板书：声音洪亮、吐字清晰 对，能把你的理想说清楚、说明白吗？谁来试一试！ 过度：你说的真好！咱们学校呀广播站要举办一期“谈理想”的节目。老师一定推荐你！ 四、记者采访：长大后你要做… … 1、师：谁还想在咱们的广播台说说自己长大后做什么？ 那得接受记者的采访。作为被采访的嘉宾呀首要先听清记者的问题，然后再回答，要把话说清楚。 现在，老师来扮演记者，谁愿意先来接受记者的采访？（师戴上记者证，用投影仪展示采访过程） 师：你好！欢迎你！（握手） 生：记者，你好！ 师：能告诉我你得名字吗？ 生：…… 师：很高兴认识你，xxx。可以把你的理想和我们分享一下吗？ 生：…… 师：噢，想……，请问你为什么会… …呢？ 生：…… 师：谢谢你接受我的采访，再见！（握手） 2、刚才我们两个的表现怎么样？谁来点评一下。 3、还有谁愿意接受记者的采访的？有没有谁想当小记者的？请想当小记者的同学上台戴上小记者证，采访同学。其他同学认真看，仔细听，认真倾听，正是对别人最大的尊重。 4、师：现场采访到此结束，谁是最佳小记者？谁是最优秀的嘉宾？为什么？ 颁奖 五、 下面来我们做个游戏，好不好？游戏的名字叫：猜猜我的工作 游戏规则是怎样的？ 出示：游戏规则 1、动脑筋想一想你的理想可以通过怎样的动作表现出来，上台之后进行表演 2、台下同学认真观察，一边看一边想，猜出来之后举手，老师点名再回答。 3、如果猜对了，台上同学就要说：“对，我的理想就是… …因为… …所以… … ：【此处设计好！】 五：拓展延伸： 孩子们，古往今来，有许多名人，他们小时候都有自己的理想，瞧，这两位—— 周恩来 ： 为中华之崛起而读书 奥巴马：“雄心壮志”长大当总统 看，这两位伟大的人物从小就有着自己的梦想，让人惊奇的是他们都实现了自己的梦想，你觉得他们为什么能实现自己的愿望的？指名说 五、总结：是呀理想光是说说是不行的，有了理想还要去努力，去奋斗，才能把美好的理想变成现实。老师衷心地祝愿同学们，都能实现自己的理想，做一个对社会有用的人。到那个时候，你