八年级物理下册 6.4探究滑动摩擦力教案 （新版）粤教沪版.pptVIP

课堂教学流程完美展示 全书优质试题随意编辑 独家研发错题组卷系统 教材新知精讲 中考考点展示 教材习题答案 * 6.4　探究滑动摩擦力 知识点1 知识点2 知识点3 知识点1　生活中的摩擦 1.滑动摩擦力:两个相互接触的物体,当它们相对滑动时,在接触面上会产生一种阻碍相对运动的力,这种力叫做滑动摩擦力。 2.摩擦力产生的原因:相互接触的两个物体表面总是不光滑的,在压力作用下这些凹凸不平的部位会相互啮合,当二者做相对运动时,啮合部位就会彼此阻碍,产生摩擦力。 3.摩擦力产生的条件: (1)物体间相互接触且挤压; (2)物体接触面粗糙; (3)物体间有相对运动或相对运动的趋势。 4.摩擦力的方向:与物体间相对运动(或相对运动的趋势)方向相反。 知识点1 知识点2 知识点3 拓展归纳三种摩擦力 知识点1 知识点2 知识点3 知识点2　探究滑动摩擦力 1.摩擦力的测量 方法一:如图甲,用弹簧测力计水平拉动滑块,使它沿长木板做匀速运动。弹簧测力计对滑块的拉力跟滑块受到的滑动摩擦力大小相等。 方法二:如图乙,拉动长木板时,滑块保持静止,弹簧测力计对滑块的拉力跟滑块受到的摩擦力大小相等。 知识点1 知识点2 知识点3 2.探究影响摩擦力大小的因素 (1)实验器材:长方体木块、砝码、弹簧测力计、木板、棉布、毛巾。 (2)实验的设计 知识点1 知识点2 知识点3 (3)实验结论: ①滑动摩擦力的大小跟接触面所受的压力有关,接触面受到的压力越大,滑动摩擦力越大。 ②滑动摩擦力的大小还跟接触面的粗糙程度有关,接触面越粗糙,滑动摩擦力越大。 ③滑动摩擦力的大小与接触面的面积无关。 知识点1 知识点2 知识点3 例1　小聪在长木板的不同表面探究“滑动摩擦力的大小与什么有关”,如图所示,下列有关说法错误的是(　　) A.实验前,要把弹簧测力计在竖直方向上调零 B.木块必须放在水平木板上,否则无法准确测量滑动摩擦力的大小 C.弹簧测力计的示数等于滑动摩擦力的大小 D.其他条件相同时,当以不同的速度匀速直线拉动木块时,测力计的示数保持不变 知识点1 知识点2 知识点3 解析:实验中只有将木块放在水平桌面,并且用弹簧测力计沿水平方向拉木块做匀速直线运动时,弹簧测力计的示数才与摩擦力相等,否则无法准确测量滑动摩擦力的大小;同时实验前应把弹簧测力计在水平方向上调零;实验表明,滑动摩擦力只与压力大小和接触面的粗糙程度有关系,与物体的运动速度、接触面积大小等因素无关。 答案:A 知识点1 知识点2 知识点3 知识点3　增大摩擦和减小摩擦的方法 1.增大有益摩擦 2.减小有害摩擦 知识点1 知识点2 知识点3 例2　如图所示的做法中,目的是减小摩擦的是 (　　) 知识点1 知识点2 知识点3 解析:运动鞋底的鞋钉,汽车轮胎刻有花纹,是在压力一定时,通过增大接触面的粗糙程度来增大鞋或轮胎对地面之间的摩擦力的,选项A、C不符合题意;轴承中装有滚珠,是用滚动代替滑动来减小轴承转动时的摩擦力的,选项B符合题意;打球时用力握紧球拍,通过增大压力增大了手和球拍之间的摩擦力,防止球拍滑掉,选项D不符合题意。 答案:B 考点1 考点2 考点1　探究影响摩擦力大小的因素 例1　(2016·湖南张家界一模)小明同学用图甲所示的装置探究摩擦力跟压力大小的关系。 (1)实验时,拉动木块在水平木板上　　　滑动,弹簧测力计的示数就等于摩擦力的大小。? (2)某次实验中弹簧测力计的指针位置如图甲所示,拉力是　　　　 N。? 考点1 考点2 (3)分析图乙的图象可知:当接触面的粗糙程度一定时,摩擦力跟压力的大小成　　　　。? (4)实验结束后,小亮同学想探究摩擦力是否与接触面的大小有关,他用弹簧测力计测出木块在水平面上做匀速滑动时的摩擦力,然后将木块沿竖直方向锯掉一半,测得摩擦力的大小也变为原来的一半。他由此得出结论:“当接触面的粗糙程度一定时,接触面越小,摩擦力越小。”你认为他的结论正确吗?　　　　　　,理由:　?　。? 考点1 考点2 解析:(1)让木块在水平木板上做匀速滑动,其目的是使测力计示数等于摩擦力大小。 (2)由图甲所示测力计可知,其分度值为0.2 N,示数为1.6 N。 (3)由图示Ff-F图象可知,图象是一条过原点的倾斜直线,Ff与F成正比,由此可知,当接触面的粗糙程度一定时,摩擦力跟压力的大小成正比。 (4)将木块沿竖直方向锯掉一半,由于压力大小也发生了变化,所以不能得出摩擦力大小和接触面积的正确关系。 答案:(1)匀速直线　平衡　(2)1.6　(3)正比　(5)不正确　没有控制压力相等 考点1 考点2 课堂教学流程完美展示 全书优质试题随意编辑 独家研发错题组卷系统 教材新知精讲 中考考点展示 教材习题答案 *