浅谈高中语文阅读优秀教学中的情感教育.docVIP

PAGE / NUMPAGES 浅谈高中语文阅读教学中的情感教育-中学语文论文 浅谈高中语文阅读教学中的情感教育 马小玉 一、充分把握学生内心深处的情感，注重对学生情感的挖掘 在高中语文教学中，老师的教学方法是非常重要的，良好的教学方法可以提高课堂的效率。我们可以这么说，语文教学过程中的一切活动，其实都是以学生的互动交流为主体的。所以，在高中语文教学中，老师要为学生营造情感宣泄和表达的途径，让学生的真情可以流露出来，在学习课文时，老师可以创设情境，激发学生的情感，提高高中语文教学的效率，老师可以在高中语文教学中，在讲授课文之前先设置悬念，运用一些类似的场景来渲染气氛，有利于让学生表达感情，此外，也不要忘记培养学生们树立一份积极健康向上的情感态度，让其有自己坚实的力量面对未来的挑战。语文教师必须坚持“文道统一”的原则，做一名真正的传道授业解惑的人师，做一个学生人生道路中真正意义上的导师。例如在学习诗歌《再别康桥》时，老师可以运用多媒体教学的方法给学生创设情境，让学生融入到康桥美景的情境中，运用多媒体技术将康桥的美景展现在学生的面前，同时，老师要分析这首诗歌的写作背景，然后让学生通过反复地朗读，体会作者的情感，将作者的情感与自身的情感统一，分析作者写这首诗歌的目的，通过对诗歌中意象的分析，把握作者的情感走向。 二、根据学生年龄特点以及情感因素选择适合阅读的课文 在高中语文阅读教学中，