2017-2018学年高中生物 专题二 第1节 第1课时 植物细胞工程的基本技术.ppt

专题2　细胞工程 第1节　植物细胞工程 第1课时　植物细胞工程的基本技术 知识梳理 典例剖析 栏目链接 一、细胞工程的含义 细胞 分子 细胞　 细胞器 遗传物质 细胞产品 植物 动物 知识梳理 典例剖析 栏目链接 二、植物细胞的全能性 1．含义：具有某种生物________________的任何一个细胞，都具有发育成______________的潜能。 2．脱分化：让__________的细胞，经过诱导后，失去其特有的________________而转变成未分化细胞，进而形成____________。 3．再分化：____________在一定的培养条件下，分化出__________，进而形成完整小植株。 全部遗传信息 完整生物体 已分化 结构和功能 愈伤组织 愈伤组织 根和芽 知识梳理 典例剖析 栏目链接 三、植物组织培养技术 1．理论基础：植物细胞的__________。 2．实验：胡萝卜的组织培养。 (1)原理。 离体的植物组织、器官、 ____________ 胚状体或丛芽―→试管苗。 全能性 愈伤组织 知识梳理 典例剖析 栏目链接 (2)过程。 取材：消毒后选取根的____________部位，切取1 cm3 左右的小块，因为该部位容易诱导形成愈伤组织 接种：将组织块接种到诱导培养基上，诱导出________ 有形成层 愈伤组织 知识梳理 典例剖析 栏目链接 培养：在23～26 ℃恒温________条件下培养一段时间， 再将愈伤组织转接到________培养基上培养诱导出 试管苗 移栽：将试管苗移栽到大田，培养成正常植株 避光 分化 知识梳理 典例剖析 栏目链接 3．概念：在________和____________条件下，将________的植物器官、组织、细胞，培养在人工配制的培养基上，给予适宜的培养条件，诱导其产生__________、__________，最终形成完整的植株。 无菌 人工控制 离体 愈伤组织 丛芽 知识梳理 典例剖析 栏目链接 四、植物体细胞杂交 1．概念：将不同种的植物__________，在一定条件下融合成__________，并将其培育成____________的技术。 2．过程。 (1)制备原生质体：用________酶和________酶去除细胞壁，获得具有活力的__________。 (2)诱导原生质体间的融合。 体细胞 杂种细胞 新的植物体 纤维素 果胶 原生质体 知识梳理 典例剖析 栏目链接 ①诱导方法：物理法(______、______、______等)和化学法(用________________诱导)。 ②结束标志：杂种细胞再生出________。 (3)植物组织培养：人工培养杂种细胞，得到杂种植株。 3．意义：克服不同生物____________________的障碍。 离心 振动 电激 聚乙二醇(PEG) 细胞壁 远缘杂交不亲和 知识梳理 典例剖析 栏目链接 知识梳理 典例剖析 栏目链接 知识点1 细胞的全能性 1．概念：具有某种生物全部遗传信息的任何一个细胞，都具有发育成完整生物个体的潜能。 2．物质基础：生物体的每一个细胞都含有本物种所特有的全套遗传物质，都有发育成为完整个体所必需的全部基因。 3．细胞表现其全能性的条件。 (1)离体状态。 知识梳理 典例剖析 栏目链接 (2)培养基中除含有一定的水分、无机盐外，还要添加一定的植物激素(如生长素、细胞分裂素)，这有助于愈伤组织分化为不同组织、器官。 (3)在植物组织培养的前期对光照无需求，在后期需要光照条件，这有利于细胞生长、分化。 4．各种细胞全能性的比较。 (1)应注意细胞的全能性与细胞的分化程度和分裂能力三者间的关系。一般来说，细胞的分化程度越高，其分裂能力越弱，其全能性越不容易表现出来。 知识梳理 典例剖析 栏目链接 (2)受精卵＞生殖细胞＞体细胞。 (3)体细胞中：植物细胞＞动物细胞(只有细胞核才有全能性，分化程度低的＞分化程度高的；