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- 2019-08-21 发布于天津
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深化改革专业综合改革个专业基础学科拔尖人才培养计划所高校系列卓越计划试点学院综合改革所高校研究生教育改革协同创新计划协同育人科教结合协同育人计划与中科院卓越工程师培养计划个部门卓越法律人才培养计划政法委卓越医生培养计划卫生部卓越农林人才培养计划农业部林业局优化结构优化专业结构优化人才培养类型结构复合应用优化高等教育区域结构中西部高等教育振兴计划对口支援中央地方共建质量保障质量保障体系建设本科专业类标准行业参与的人才评价标准高校人才培养标准质量保障本科教学评估学校自我评估年度质量报告教学状态数据库
2. 深化改革 专业综合改革 800个专业 基础学科拔尖人才培养计划 19所高校 系列卓越计划 试点学院综合改革 17所高校 研究生教育改革 协同创新 2011计划 * 3. 协同育人 科教结合协同育人计划—与中科院 卓越工程师培养计划—22个部门 卓越法律人才培养计划—政法委 卓越医生培养计划—卫生部 卓越农林人才培养计划—农业部、林业局 * 4. 优化结构 优化专业结构 优化人才培养类型结构—复合、应用 优化高等教育区域结构 中西部高等教育振兴计划 对口支援 中央地方共建 * 5. 质量保障 质量保障体系建设 92 本科专业类标准 行业参与的人才评价标准 高校人才培养标准 * 5. 质量保障 本科教学评估 学校自我评估—年度质量报告 教学状态数据库—常态检测 分类的院校评估 专业认证 国际评估 * 1. 工程教育改革背景 2. 优化专业和人才类型结构 3. 改革工程教育人才培养模式 4. 推进工程教育专业认证 二、工程教育改革 * 2 工程教育在高等教育中的重要作用 3 发达国家高度重视工程教育 4 我国工程界呼吁加快工程教育改革 5 我国工程教育面临的主要挑战 1 工业化发展需要培养大量优秀工程师
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