初中化学核心素养标准及评价工具的开发与应用-宜昌教育.pptVIP

* * 脚踏实地，务实教研 ——2015年“拓展性课题研究与蹲点联校”工作汇报 刘四方 2015. 1. 21 内容提纲 * * 一、课题研究 二、蹲点联校 * * 一、课题研究 1、确定课题 继主持人教社课程教材研究所规划重点课题“中学化学新课程实验设计与创新研究”于2014年6月顺利结题后，即开始启动拓展性课题的 研究工作：把研究工作 的重点放在了学业质量 标准的研制上，于2014 年10月在单位拓展性课 交流会上提出了自己的 课题研究内容。 （1）思考——初步确定研究的内容 * * （2）调整——微调课题研究的方向 一是宜昌市成为教育部“中小学教育质量综合评价改革实验区”，在参与我市“学业发展水平”指标框架体系及其操作工具的研发中，感到评价工具的开发和应用是一项具有挑战性的工作，尤其是在学科学业评价标准的研制及衡量标准落实度的评价工具的开发上，有值得我们进一步研究的必要。 * * （2）调整——微调课题研究的方向 二是教育部在《关于全面深化课程改革、落实立德树人根本任务的意见》中明确提出：要“研究制订学生发展核心素养体系和学业质量标准。明确学生完成不同学段、不同年级、不同学科学习内容后应该达到的程度要求，指导教师准确把握教学的深度和广度，使考试评价更加准确反映人才培养