一年级数学下册 两位数加一位数（进位）教案 冀教版.docVIP

PAGE PAGE 1 两位数加一位数(进位) 教学内容： 笔算两位数加一位数进位加法的口算方法，课本第80页和81页的内容。 素质教学目标： 【知识教学点】理解和掌握两位数加一位数进位加法的口箕方法，并能正确地进行口算。 【能力教学点】鼓励算法多样化，培养灵活的思维能力，估算能力和解决实际问题的能力。 【德育教学点】 1.培养合作学习的意识。 2.培养对数学积极的情感。 教学重点： 理解两位数加一位数的算理。 教学难点： 理解个位与个位相加以及进位的道理。 教学媒体： 师：投影仪，答题纸。 生：小棒。 通用教案 个性化教案 教学过程： 一、铺垫孕伏 1．口算。 第一组：8+66＝ 7+9＝ 7+4＝ 第二组：20+15＝ 16+50＝ 13+40＝ 第三组；31+5＝ 24+2＝ 32+6＝ 学生完成后，师生分析每一组算式的不同点。 2．引入新课。 在刚才的练习中，31+5你是怎样想的?24+2呢?(强调两位数加一位数时，先把个位上的数相加。) 教师：如果把“24+2”改成“24+8”应该怎样想?(教师引出课题并板书。) 二、探究新知 教学例1： 1．学生操作，形成表象。 （1）摆一摆。 教师指导学生在课桌上用小棒摆出24+8。(左边放两捆小棒和4根小棒，右边放8根小棒。) （2）想一想。 在学生操作过程中，教师启发：要把两部分