方案名称‘演’出自信破‘茧’新生.docVIP

PAGE PAGE 10 方案名稱：「演」出自信、破「繭」新生 創新課程設計之行動研究 主要領域：藝術與人文 次要領域：社會(品德教育) 參賽者：黃瀞瑩、張庭芳、鄭明宗、陳潔婷、蔡艷卿 學校名稱：台南縣立永仁高級中學 創意教學背景說明 圖1.創意教學之實施對象背景分析 為達教育目標及避免標籤作用，教育部積極推動多元形式「中介教育」，為特殊需求之青少年在返回正規教育之前，提供一個過渡性的教育措施，本校所附設慈輝班便是眾多措施之一。慈輝班針對家庭遭逢變故，無力負擔孩子教育及生活照顧之家庭，提供其國中階段子女：住宿、膳食、教育相關經費，以協助這些來自弱勢家庭孩子，能夠恢復正常的學習及步入生活正軌。 本方案實施對象「慈輝班」為「中介教育」一環，安置來自單親、低社經地位或者是家暴傷害家庭的孩子。其外在壓迫常承受他人不了解的異樣眼光，內在壓迫又因家庭因素，形成自我概念低落之負面人生觀，其背景分析如圖1。本教學團隊希望透過運用戲劇策略融入教學，加強「慈輝班」學生對自我的了解、接納與提升自我概念。 在課堂上利用戲劇技巧協助學生問題解決能力、增進團隊合作的精神及豐富快樂學習過程，團隊教學者以輔導的觀念為主並輔以讀者劇場的形式與口述歷史的等相關戲劇策略，讓學生投射在戲劇角色，除了累積學生閱讀文本的習慣與興趣外並積極培養出「慈輝班」學生的「自發性」、「自信心」、「合作力」等自我概念的發展