蚂蚁和蝈蝈 教学设计.docVIP

《蚂蚁和蝈蝈》教案4 金桥学校 刘媛媛 教学目标： 1.正确、流利、有感情的朗读课文，背诵课文。 2.学会本课7个生字，两条绿线内的6个字只识不写。认识一个新偏旁，理解由生字组成的词语。 3.懂得只有辛勤的劳动，才能换来幸福生活。 教学重难点： 识字写字，认识一个新偏旁“米”字旁。 2.体会小蚂蚁的勤劳和蝈蝈的懒 教学准备：课件，生字卡片 第一课时 教学目标： 正确、流利、有感情的朗读课文 认识一个新偏旁“米”字旁，学会“粮、冷、冬” 教学重难点： 第一二自然段指导朗读 新偏旁和生字 教学准备：课件、生字卡片 教学过程： 谜语导入，出示课件 1.今天刘老师给大家带来两个谜语（出示课件）我们来猜一猜。 2.补充蚂蚁和蝈蝈的特点 蚂蚁：是一种昆虫，我们都见过它，它个头很小，但力气很大，是个搬运高手！ 蝈蝈：会唱歌，其实是通过前翅左右摩擦，震动发出的音调。 3.引出课题 1.今天刘老师就给大家带来了一个有关蚂蚁和蝈蝈的故事，板书课题。复习蚂蚁两个字，因为蚂蚁和蝈蝈都是昆虫，所以生字的偏旁都是“虫字旁”。 2.到底讲了一个有关蚂蚁和蝈蝈的什么故事呢？（放课件，读故事） 3.指名说一说 二．初读指导，整体感知 1.请同学们轻轻翻开语文书，翻到20课 （1）请同学们轻声读课文，注意读准字音，不添字，不掉字。 （2）检查自读效果 ①出示带拼音的字（田字格和绿色通道的字）自己拼一拼、读一读。 ②师抽读，3——5人，齐读。 ③去拼音再读 ④出示文中的词语，拼一拼，读一读。 ⑤师检查，3——5人， 开火车读。 ⑥去拼音再读词语，男女生分读。 三．精读感悟 1.请同学们拿出铅笔，自读课文的第一自然段，用直线画出小蚂蚁搬粮食的句子，把句子画完整。 2.指名回答，出示课件，搬粮食的句子 3.出示课件，课文第一自然段 （1）“满头大汗”？你在什么时候会满头大汗？指名回答。你能不能当一当“满头大汗”的小蚂蚁，读一读这个句子？指名多人们只有一只或几只小蚂蚁这样吗？体会“个个”。 （2）观看视频 我们来看一看，他们到底是怎么搬粮食的？注意观察它搬粮食的动作。 （3）拓展 ①谁能说一说除了背和拉，还有什么动作？指名2——3人。 ②出示拓展的句子 ③把你观察到的动作把这个句子填完整。 夏天真热，一群蚂蚁在搬粮食。他们有的______，有的______，个个_________________。 指名2——3人，其他的同学给你的同桌说一说。 （4）当你夏天在吹空调，吃冰淇淋时，小蚂蚁在搬粮食，你觉得小蚂蚁是怎么样的小蚂蚁呢？（板书：勤劳） （5）这么勤劳的小蚂蚁我们一起用读书声夸夸它们吧！出示课件 四．精读感悟第四自然段 1.这么勤劳的小蚂蚁，蝈蝈却笑它们是傻瓜，他们又是怎么过夏天的呢？听刘老师读第二自然段，用波浪线画出蝈蝈在干什么。 2.指名回答，读出句子 3.你什么时候感觉自由自在？（板书：自由自在）请你用自由自在的语气读一读这个句子。 4.小蚂蚁在炎热的夏天辛辛苦苦的搬粮食，蝈蝈却在乘凉，你觉得蝈蝈是只怎样的蝈蝈？（懒）板书：懒 5.请男生当一当小蚂蚁，女生当一当小蝈蝈，读一读。换读。 五．课文小结 冬天到了，勤劳的小蚂蚁和懒蝈蝈又是怎么样过冬的呢？我们下节课再学习。 六．学习生字 1.板书新偏旁“米”字旁 2.指导米字旁 3.出示生字“粮、冬、冷” 4.观察结构 5.扩词 6.指导写字 （1）出示课件粮的笔顺，自己书空，集体书空 （2）这个字怎么写才好看？看小松鼠的提示 （3）在习字册上描红、仿写。描两个、写两个。