苏教版一语下识字6教学设计.docVIP

识字六 建设小学 刘莎莎 课 题 识字六 课 型 新授课 教学目标 正确认读生字和词串，理解词串，并能运用 体会乡村夏夜的美好，激发热爱生活的情趣。 教学重点 认读词串，感知词串内容 教学难点 运用词串 教具准备 课件 、生字卡片 教学活动过程 教学步骤 师生活动 一、歌曲导入 师：小朋友们，今天老师给大家带来了一首好听的歌曲《小星星》，竖起你的小耳朵仔细听哦，会唱的小朋友可以跟着一起唱。 生：听歌曲 师：那我们就一起走进《识字6》去感受一下农家小院夏天夜晚的美丽吧。板书课题。 （利用熟悉的歌曲《小星星》导入，既能贴近课文，也能缓解紧张的气氛。） 二、认读生字 学生自由拼读生字：认识新朋友 检查生字认读情况：介绍新朋友 （以认识新朋友的方式来学习生字，更能调动学生的积极性，也为学习词串打下基础） 三、学习词串 （一）学习“爷爷、奶奶、小丁丁”词串 师：下面我们就和新朋友一起出发吧！看，谁在院子里等着我们呢？ 1、出示词串 师：谁想当一个有礼貌的小朋友，和他们打声招呼呢？（可用见到老师、同学打招呼的方式引导） 指名读词串 指出三个词最后一个字都是轻声，“丁”字是后鼻音，“爷”字是整体认读音节 （二）学习“夜晚、繁星、亮晶晶” 1、谈话引入词串 2、解释“繁星” 3、读词串 （三）学习“竹椅、蒲扇、萤火虫” 1、谈话引入词串 他们在干什么呢？（乘凉）多么温馨的画面呀！祖孙三人坐在（竹椅）上乘凉，（萤火虫）打着灯笼在花丛中飞来飞去，爷爷一边摇着（蒲扇）一边给小丁丁讲故事呢。 2、学习“扇”字的写法 3、读词串 （四）学习“牵牛、织女、北斗星” 1、爷爷说你们读得真好！可以听故事了。他在给小丁丁讲什么故事呢？（牵牛、织女、北斗星） 2、读一读这三个词语 3、听牵牛、织女的故事 四、巩固词串 闯关 1、选词填空。 2、选词说话。 五、作业设计 回家之后，和你的爸爸妈妈或者爷爷奶奶一起感受一下我们这个地方夏天夜晚的美，把你在学校发生的有趣的事情和他们分享。 六、板书设计 识字6 夜晚 繁星 亮晶晶 爷爷 奶奶 小丁丁 竹椅 蒲扇 萤火虫 牵牛 织女 北斗星