苏教版一年级下册《乌鸦喝水》教学设计.docVIP

《24.乌鸦喝水》第一课时教学设计 永兴中学小学 陈婷 教学目标 1、学会本课的生字新词，正确、美观地书写生字。 渴、看、办（3个字）。 2、初读课文，了解课文主要内容。 重点难点 重点：读通课文，初步获知课文内容。 难点：学习生字。 教学准备 乌鸦图片，课件，生字卡片。 教学过程 一、导入 1、同学们，今天老师给大家带来了一个谜语，这个谜语是（出示谜语）：身穿黑袍子，长个丑样子，懂得爱妈妈，是个好孩子。现在呢请大家猜这个谜底是什么？ 师：对，这只可爱的小鸟的名字就叫乌鸦。 2、今天老师就给大家讲一个关于这只可爱的小乌鸦的故事，故事的名字叫《乌鸦喝水》 （板书：乌鸦喝水） 二、新授 （一）初读课文 1、自由朗读课文，提出要求。 （1）读准字旁，不添字、不漏字，不会读的字多读几遍。 （2）读通句子，难读的句子多读几遍。 （二）检查生字词掌握情况。 1、（课件）出示生字：、、、、、、、、、、。 （1）指名读； （2）开火车读； （3）齐读。 2、（课件）出示带有生字的词语。 口 见 法 起 乌 （1）指名读； （2）分组读； （3）男女分读； （4）去掉拼音打乱顺序，齐读。 （三）检查读课文情况。 1、这篇课文一共有几个自然段（2个）。 2、听课文录音朗读课文。 3、出示难度句子： （1）怎么办呢？ （2）乌鸦看见旁边有许多小石子，终于想出办法来了。 （3）瓶子里的水渐渐升高了，乌鸦就喝着水了。 4、师生合作朗读课文。 5、男生读第一自然段。 （1）理解词语。 到处：各处，处处。 （2）读好多音字 zháo（着急）zhe（看着）zh zháo（着急） zhe（看着） zhī（一只） zhǐ（只好） 6、女生齐读第二自然段。 （1）理解词语 终于：表示经过种种变化或等待之后出现的情况。 渐渐：一点儿一点儿地，慢慢地。 7、课文主要讲了一件什么事？ 课文主要讲了乌鸦想办法喝到瓶子里的水的事。 （四）指导书写 1、出示生字，齐读生字。 2、给生字分类。 （1）从音节上分类： 前鼻音：、、。 后鼻音：。 整体认读音节：。 （2）从字形上分类： 左右结构的字：渴、终、法、渐。 半包围的字：看、起。 独体字的字：办、于。 3、学习新偏旁，“”手字旁和“走”走字旁。 4、交流识字方法： 渴：喝水的喝去点“口”，换上“氵”。 喝-口+氵=渴 看：着去掉“”，换上“” 着-+=看 办：“力”左右两边各加上点就是办。 终：冬天的“冬”加“纟”旁，是“终”。 冬+纟=终 于：“干”字去掉“丨”换上“亅”就是“于”。 干-丨+亅=于 法：“去”加上“氵”旁就是“法”。 去+氵=法 起：“走”加上“己”就是“起”。 走+己=起 渐：氵+车+斤=渐 5、指导书写：渴、看、办。 （1）指名读生字，给生字组词，并选词造句。 （2）师范写生字，并作解释。 “渴”左窄右宽，三点水呈弧形排列，右部上松下紧，“日”写扁些，注意横折钩的写法。 “看” 第一笔平撇，第三笔橫要长，撇要舒展些，注意“目”字的布局，里面两横要写短，不能接住横折。 “办”折处顿笔，左右两点相呼应，强调左点不同于右点。 （3）生描红，仿写，师巡视指导。 （五）练习巩固 1、选字填空。 喝 渴 小明口（ ）了，很想（ ）口水。 2、给多音字组词。 zhī zhī（ ） zhǐ（ ） zháo（ ） zhe （ ） 着 只 三、小结 同学们，乌鸦口渴了，到处找水喝，那么它找到水了吗？又是怎么喝到水的？下节课我们继续学习课文。 四、布置作业 1、抄写生字：渴、看、办，每个字2行。 2、熟读课文，练习背诵课文。 板书设计 喝-口+氵=渴 着-+=看 力+八=办 冬+纟=终 干-丨+亅=于 去+氵=法 走+己=起 氵+车+斤=渐