初中语文八上第六单元第24课《诗词五首-饮酒》.pptxVIP

陶渊明;教学目的;教学重点;导入新课;陶渊明个人档案;背景简介;按节奏诵读诗歌 ;如此;采菊东篱下，悠然见南山。 山气日夕佳，飞鸟相与还。 此中有真意，欲辨已忘言。; “结庐在人境，而无车马喧。”两句和“问君何能尔，心远地自偏。”两句是什么关系？ 陶渊明“结庐的人境”，并不是十分偏僻的地方，怎么会听不到车马的喧闹呢？诗人好像领会了读者的心理，所以用了一个设问句“问君何能尔”，然后自己回答“心远地自偏”。只要思想上远离了那些达官贵人们的车马喧嚣，其他方面也自然地与他们没有纠缠了。（由果及因） ;研习第一层? 1.既然生活在人来人往的环境中，为何“而无车马喧”呢? ;研习第二层? 诗人笔下描绘了一幅怎样的田园风光？表达了诗人怎样的心境？ （意境分析） 在东边的篱笆下，诗人在采撷菊花，正在专心聚志悠闲地采，偶一抬头，无意间望见了悠远的南山：太阳下山时，山色十分美丽，成群的飞鸟结伴而还。篱笆、菊、山、鸟、日、人景，由近及远，构成了一幅质朴率真、自由恬淡，令人神往的田园风光的图景，表达诗人回归自然后的悠闲自得的心境。;　　　“见”字用得极妙，“见”是无意中的偶见，南山的美景正好与采菊时的心境相映衬，准确生动的表现了诗人悠然自得。如果用“望”字，便是心中先有南山，才有意去望，就失去了一种意趣。; 写隐居的闲适生活为何偏采“菊”？ “采菊”这一动作包含着诗人怎样的志趣？ 　　;　　陶渊明爱菊，寄寓了自己孤芳自赏、高洁傲岸的品格；他也爱采菊悠然自得的生活，包含着诗人悠然淡泊、超脱世俗、回归自然的志趣。 ;飞鸟相与还的“还”;此中有真意，欲辨已忘言;诗的主题;归纳：;返回;王大凡· 彩绘渊明采菊图