中学数学建模教学的认识与实践教程文件.pptVIP

中学数学建模教学的认识与实践;主要内容;2. 数学模型与数学建模;2.2 数学建模 具体地说: 数学建模就是将某一领域或部门的某一实际问题，经过抽象、简化、明确变量和参数，并依据某种“规律”建立变量和参数间的一个明确的数学关系(即数学模型) ，然后求解该数学问题，并对此结果进行解释和验证，若通过，则可投入使用，否则将返回去，重新对问题的假设进行改进． 数学建模是一种数学的思考方法，是运用数学的语言和方法，通过抽象、简化建立能近似刻画并“解决”实际问题的一种强有力的数学手段。 数学建模就是用数学语言描述实际现象的过程。 ;数学建模的意义和作用 培养创新意识和创造能力 训练快速获取信息和资料的能 锻炼快速了解和掌握新知识的技能 培养团队合作意识和团队合作精神 增强写作技能和排版技术 更重要的是训练人的逻辑思维和开放性思考方式 荣获国家级奖励有利于保送研究生、有利于申请出国留学 （对于大学生而言的）;2.3 数学建模的基本步骤 (1) 模型准备 　了解问题的实际背景，明确其实际意义，掌握对象的各种信息。用数学语言来描述问题。 (2) 模型假设 　根据实际对象的特征和建模的目的，对问题进行必要的简化，并用精确的语言提出一些恰当的假设。 (3) 模型建立 　在假设的基础上，利用适当的数学工具来刻划各变量之间的数学关系，建立相应的数学结构（尽量用简单的数学工具）。;2.3 数学建模的基本步骤 (4) 模型求解 　　利用获取的数据资料，对模型的所有参数做出计算(或近似计算)。 (5) 模型分析 　　对所得的结果进行数学上的分析。 (6) 模型检验 　　将模型分析结果与实际情形进行比较，以此来验证模型的准确性、合理性和适用性。如果模型与实际较吻合，则要对计算结果给出其实际含义，并进行解释。如果模型与实际吻合较差，则应该修改假设，再次重复建模过程。 (7) 模型应用 　　应用方式因问题的性质和建模的目的而异。;2.4 数学建模应当掌握的十类算法 1) 蒙特卡罗算法（该算法又称随机性模拟算法，是通过计算机仿真来解决问题的算法，同时可以通过模拟可以来检验自己模型的正确性，是比赛时必用的方法） 2) 数据拟合、参数估计、插值等数据处理算法（比赛中通常会遇到大量的数据需要处理，而处理数据的关键就在于这些算法，通常使用Matlab作为工具） 3) 线性规划、整数规划、多元规划、二次规划等规划类问题（建模竞赛大多数问题属于最优化问题，很多时候这些问题可以用数学规划算法来描述，通常使用Lindo、Lingo软件实现） 4) 图论算法（这类算法可以分为很多种，包括最短路、网络流、二分图等算法，涉　及到图论的问题可以用这些方法解决，需要认真准备） 5) 动态规划、回溯搜索、分治算法、分支定界等计算机算法（这些算法是算法设计中比较常用的方法，很多场合可以用到竞赛中）;2.4 数学建模应当掌握的十类算法 　 6) 最优化理论的三大非经典算法：模拟退火法、神经网络、遗传算法（这些问题是用来解决一些较困难的最优化问题的算法，对于有些问题非常有帮助，但是算法的实现比较困难，需慎重使用） 　7) 网格算法和穷举法（网格算法和穷举法都是暴力搜索最优点的算法，在很多竞赛题中有应用，当重点讨论模型本身而轻视算法的时候，可以使用这种暴力方案，最好使用一些高级语言作为编程工具） 　8) 一些连续离散化方法（很多问题都是实际来的，数据可以是连续的，而计算机只认的是离散的数据，因此将其离散化后进行差分代替微分、求和代替积分等思想是非常重要的） 　9) 数值分析算法（如果在比赛中采用高级语言进行编程的话，那一些数值分析中常用的算法比如方程组求解、矩阵运算、函数积分等算法就需要额外编写库函数进行调用） 　10) 图象处理算法（赛题中有一类问题与图形有关，即使与图形无关，论文中也应该要不乏图片的，这些图形如何展示以及如何处理就是需要解决的问题，通常使用Matlab进行处理）;2.4 数学建模的起源 数学建模在20世纪60和70年代进入一些西方国家大学； 我国的几所大学(清华大学、北京大学、浙江大学等）也在80年代初将数学建模引入课堂。 经过20多年的发展现在绝大多数本科院校和许多专科学校都开设了各种形式的数学建模课程和讲座。为培养学生利用数学方法分析、解决实际问题的能力开辟了一条有效的途径。;2.5 大学生数学建模竞赛 (1) 国际大学生数学建模竞赛 国际大学生数学建模竞赛是美国国家科学基金会、美国数学会、美国运筹与管理学会及其应用联合会联合举办的在世界上影响范围最大的高水平大学生学术赛事。 竞赛的题目都来自于生产和科研中的实际问题，对竞赛题目的圆满解决不仅需要综合运用数学知识、计算机技术以及其他相关知识