山东省济南市2018年中考生物 第一单元 奇妙的生命现象 第一章 认识生命现象教案.pptVIP

常考角度?　探究的常用方法的判断 例6 (2017·济南天桥区一模)2016年我国“二孩”政策正 式实施，某记者为了解中小学生对家中即将多个“二宝” 的看法，走访了多所学校。该过程中记者主要采用的方法 是( ) A.观察法 B.实验法 C.资料分析法 D.调查法 D 考点四 显微镜的构造和使用 (5年6考) 常考角度?　镜头的特点及放大倍数的判断 例7 (2014·济南)实验室有如下一些镜头，下列哪一项目镜与物镜组合能使显微镜视野最亮( ) A.5×和4× B.16×和40× C.4×和10× D.5×和40× √ 目镜和物镜的结构与放大倍数之间的关系 常考角度?　显微镜下物像的判断 例8(2015·济南)如图为某同学在显微镜下观察到的细胞 图像，仔细观察并分析：怎样操作才能使A视野变成B视野 ( ) ①高倍镜换成了低倍镜 ②低倍镜换成了高倍镜 ③向右下移动了玻片 ④向左上移动了玻片 A.①③ B.①④ C.②③ D.②④ √ 显微镜下物像的判断 　　如果显微镜观察的装片带有“p”字样，那么视野中看到的物像是“d”(判断时可将字样倒过来，看到的即为显微镜下观察到的图像)。若物像不在视野的中央，则物像偏向哪个方向就向哪个方向移动玻片标本。 常考角度?　低倍镜和高倍镜下成像的特点 例9(2016·济南节选)显微镜能帮助我们观察到用肉眼无法看到的细微结构。如图为某同学用显微镜观察到的不同物像，请据图回答： (1)使用显微镜观察，下降镜筒时眼睛要注视图中的[ ] _______；从视野①变为视野②，应调节显微镜的____(填 字母)。 (2)若视野②是使用目镜10×和物镜10×的组合来观察， 则该物像被放大______倍。从视野③变为视野④，应将装 片向_______方移动。 (3)图中①～④是该同学在观察过程中看到的图像，请根 据图像出现的先后顺序进行排序：___________。 b 物镜 e 100 右下 ③④①② 低倍镜和高倍镜下观察到的物像的特点 少 大 暗 近 长 高倍镜 多 小 亮 远 短 低倍镜 细胞数目 细胞体积 视野明暗 镜头与标 本的距离 物镜长短 比较 项目 实验一 练习使用光学显微镜 镜臂 镜座 粗准焦螺旋 低倍物镜 反光镜 较大 压片夹 通光孔 粗准焦螺旋 细准焦螺旋 最低处 1.观察的实验材料要求薄而透明。 2.清洁目镜和物镜，要使用擦镜纸。 3.不可将直射的阳光作为光源。 4.下降镜筒时眼睛要从侧面注视物镜，防止压碎装片和损伤镜头。 (2017·济南模拟)若用同一台显微镜观察同一标本四次，每 次仅调整物镜和细准焦螺旋，结果得到下面各图。试问在实 验过程中所观察到图像的视野由亮到暗的顺序是( ) A.②①③④ B.③②①④ C.④①②③ D.①④②③ B 知识框架 知识清单 聚焦济南 实战演练 重点实验 点击进入实战演练 知识框架 知识清单 聚焦济南 实战演练 重点实验 谢谢观看 * 第一单元　奇妙的生命现象 第一章　认识生命现象 知识点一 生物的基本特征 含羞草受到刺激后合拢叶片 生物具有________ 人体内部分废物随尿液、汗液排出；植物落叶能带走一部分废物 生物能排出身体内产生的 ___________ 鲸鱼浮出水面呼吸 生物能进行______ 松鼠摄取食物 生物的生活需要_______ 生命现象(举例) 生物的基本特征 营养 呼吸 代谢废物 应激性 种瓜得瓜，种豆得豆； 母狗产仔，各不相同 生物具有_______和_______现象 动植物都是由细胞构成的 除_______外，生物都是由 _______构成的 猫养育后代 生物能_______ 豌豆幼苗不断长大 生物能______ 生命现象(举例) 生物的基本特征 生长 繁殖 病毒 细胞 遗传 变异 讲：Ⅰ.能运动、生长的不一定都是生物，生物是有生命的物体，具有一些基本的特征，如生活需要营养、能进行呼吸等。例如：不断长大的钟乳石、珊瑚属于非生物，珊瑚虫属于生物。 Ⅱ.病毒是唯一没有细胞结构的生物，病毒是由蛋白质外壳和内部的遗传物质构成的。 练：链接实战演练真题精选T3 知识点二 生物的生活环境 1.生物圈。 (1)概念：地球上所有的_______与其生存_______的总和。 (2)范围：海平面上、下各10千米左右的范围，包括______ ___的底部、_______的大部和岩石圈的表面。 (3)为生物提供生存的基本条件，如___________、阳光、 空气和水，还有适宜的温度和一定的生存空间。 生物