苏教版语文七年级下册第11课《人民英雄永垂不朽》6课件.pptVIP

理解课题“巍巍”的含义： 　1、从设计方案的择优，理解中山陵的“巍巍” 　　 这段文字主要用了什么说明方法？这些列举的数字能说明什么问题的？ 中山陵从动工到竣工耗时之久，用地面积之大，使用经费之多，从中我们可以感受到中山陵建筑的“巍巍”以及它在人民心目中的崇高地位。 2、从地理位置的选择，理解中山陵的“巍巍” 这样一座巍巍的建筑，建筑在古都南京东郊的钟山南麓，钟山地势雄伟，风景优美，并且有沉重的历史感。正是钟山的这些地理和人文环境，才使孙中山选择这里；文章用钟山雄伟的壮观的气势来衬托中山陵的“巍巍”。 　　 3、从中山陵的组成部分，理解中山陵的“巍巍” 从中山陵的设计方案、建造过程和地理位置，我们初步感受到了中山陵“巍巍”的特征，从中山陵的总体设计和总平面图我们进一步理解“巍巍”。 巍 巍 陵园的环境 陵园的建筑 陵园的葬者 巍峨的钟山 位于著名古都 占地面积大 各组成部分的高、深、多 精心的设计与选择 建筑的用材及外观的宏伟 不朽精神 伟大品格 小结 我们从三个角度：设计方案的择优、地理环境的选择、陵园布局的组成等方面，着重分析了中山陵“巍巍”的特征。它有两层含义：一是指陵园建筑群体的规模气势；二是指中山陵以及墓主孙中山在人们心目中的崇高地位。本文把中山陵的特征落在“巍巍”两字上，是从陵园位置、建筑、墓葬人这三方面来说明的。 小屋 小屋 陵门 碑亭 石牌坊 祭堂墓室 平台 平台 祭堂 石阶 碑亭 陵门 石阶 墓道 石牌坊 小屋 小屋 北 墓室 由 外而内，有总体到局部的空间顺序 　研读文章第9自然段 　　 (1)本段采用的主要说明方法有哪些? (2)说明文的语言一般要求准确，朴实。为什么第9自然段写平台所见景象却用了生动的语言描写手法? 列数字、作比较、打比方　 它用语生动，蕴合深情，既准确地说明了中山陵的建筑特征，又很好地衬托了中山先生的伟大品格。 巍巍中山陵 对象 特征 顺序 方法 语言 中 山 陵 巍 巍 雄伟的钟山 宏大的建筑 不朽的墓主 由外而内的空间顺序 由整体到局部的逻辑顺序 列 数 字 准 确 简 明 生 动 形 象 读文看图做导游…… 每小组选中山陵中你们感受最深的景点，选出一位组员帮助他（她）以导游身份，用说明性的文字向全班介绍。 陵门 碑亭 石牌坊 祭堂 墓室 备用资料 中山先生的大理石棺及卧像 踏上台阶到了半月形广场，远远看到一座三间三楼的石牌坊和后面的建筑。可以看出，中山陵掩映在一片苍翠之中，倚着的是雄伟的紫金山。 走近石牌坊，看到明间的檐下，悬挂着孙先生手书“博爱”横匾一方，所以这里又叫“博爱坊”，体现了孙中山的博爱思想。隐约可见里面的苍松翠柏 穿过缓长的墓道，到达陵门前。对称的驻所，歇山顶 无梁殿 正中拱门楣上的横匾：“天下为公”，体现先生的思想 碑的背面，没有题写任何文字。当初讨论立碑时，计划由汪精卫撰写碑文，胡汉民撰写墓志铭，可花了两年时间碑文内容也没能定下来。大家都认为像孙中山这样伟大的人物，其功绩是无法用文字来评述的，于是就决定不写碑文。 祭殿：全陵的制高点，陵园的主体建 筑。重檐歇山顶。又檐连接处“天地 正气”匾额。三个圆券门上方“民族、 民权、民生”孙先生的“三民主义”。 室内：坐像； 建国大纲 卧像 穹隆形室顶 感谢各位老师！ 祝： 身体健康 万事如意 * 初 中 课 件 初中各学科优质课件 1、了解中山陵的建筑特征及其在人民心中的崇高地位。 2、学习抓住事物特征、按空间顺序、有重点地说明事物。 3、品味准确、简明、生动形象的语言 学习目标 叱咤风云 chì zhà 南麓　lù断垣颓壁 yuán 突兀 wù丘岗坡陀　tuó　　 草莽　mǎng山巅　 diān　　　 巉岩　chán　　 嵯峨　 cuó é　 淳朴　chún　奠基 diàn　 深邃　suì　　灵柩　　 jiù　　　 枝繁叶茂莽苍　　mǎng　 庄严肃穆　　 竣工　　jùn　　　牌坊　　fāng　 琉璃　　liú　lí　镌刻　juān 龟趺 fū　　 嵌　　qiàn　　 隐约参错 cēn　cuò 栩栩如生　xǔ　 瞻仰　zhān　 穹隆　qióng　lóng 吕 彦 直