构建利用信息化手段扩大优质教育资源覆盖面有效机制的实施方案.PDFVIP

构建利用信息化手段扩大优质教育资源覆盖面有效机 制的实施方案 为贯彻落实 《中共中央关于全面深化改革若干重大问题的决定》 提出的 “构建利用信息化手段扩大优质教育资源覆盖面的有效机制， 逐步缩小区域、城乡、校际差距”的战略部署，加快推进教育信息化 工作，根据 《国家中长期教育改革和发展规划纲要 （2010-2020 年）》 《教育信息化十年发展规划 （2011-2020 年）》的工作部署，特制定 此实施方案。 一、 充分认识教育信息化的重大战略意义 新世纪以来，党和国家高度重视信息化工作，特别是十八大提出 “四化”同步发展，把信息化上升为国家战略。习近平总书记强调“没 有网络安全就没有国家安全，没有信息化就没有现代化”。…… 二、 构建有效机制的总体要求 （一） 总体思路 围绕解决教育改革发展的重大问题，以促进教育公平、提高教育 质量为重点，根据教育规划纲要和全国教育信息化工作会议确定的 “三通两平台”重点工作部署，以有效机制的构建为引领，引导资源 共建共享、促进应用模式创新、鼓励社会广泛参与，注重处理好政府 与市场的关系，注重发挥好师生的主体地位，使教育信息化在推进教 育领域综合改革、教育治理体系和治理能力现代化进程中发挥更大作 用，取得明显成效。 （二） 总体目标 通过构建利用信息化手段扩大教育资源覆盖面的有效机制，加快 推进教育信息化 “三通两平台”建设与应用，实现各级各类学校宽带 网络的全覆盖，优质数字教育资源的共建共享，信息技术与教育教学 的全面深度融合，逐步缩小区域、城乡、校际之间的差距，促进教育 公平，提高教育质量，支撑学习型社会建设，形成与国家教育现代化 发展目标相适应的教育信息化体系。 （三） 阶段目标 到 2015 年，全国基本实现各级各类学校互联网全覆盖，其中宽 带接入比例达 50%以上，拥有网络教学和学习环境；初步建立起丰富 多样的优质数字教育资源，实现包括基础性资源、个性化资源和校本 资源在内的各级各类教育资源的普遍共享，并输送到全国具备网络教 学条件的学校、班级，实现课堂教学的常态化、普遍性使用，让地处 偏远、贫困地区的孩子能够就近接受良好的教育；网络学习空间应用 覆盖各级各类教育，50%教师和 30%初中以上的学生拥有实名网络学 习空间，高等学校要实现 90%以上师生拥有实名网络学习空间，开放 大学要实现 100%师生拥有实名网络学习空间，并在教育教学中深入 应用；建成国家教育资源公共服务平台与国家数字教育资源中心，形 成数字教育资源市场化的汇聚和共享机制；建成贯穿学前教育至高等 教育，覆盖全国各级教育行政部门和各级各类学校的学生学籍、教师 和学校资产的管理信息系统及基础数据库；教师信息技术应用能力和 水平显著提升。 到 2017 年，全国基本实现各级各类学校宽带网络接入，网络教 学和学习环境完善，有条件的农村学校班均出口带宽应不小于 2M， 城镇学校班均出口带宽应不小于 4M，义务教育阶段城镇和农村学校 多媒体教室比例分别达 80%以上和50%以上；基本建成数字教育资源 与公共服务体系，为学习者享有优质数字教育资源提供方便快捷服务； 网络学习空间应用普及化，教师普遍应用网络学习空间开展研修、备 授课、批改作业、家访及指导学生学习，学生普遍应用网络学习空间 开展自主学习，所有教师和初中以上学生基本实现 “人人通”；国家 平台与地方、企业平台互联互通、协同服务的数字教育资源云服务体 系完备；教育管理信息系统不断完善，基础数据库动态更新，为教育 管理和宏观决策提供支撑和服务；完成全国 1000 多万名中小学 （含 幼儿园）教师新一轮信息技术应用能力提升培训；信息化环境下学生 自主学习能力明显增强，教学方式与教育模式创新不断深入，信息化 对教育变革的促进作用充分显现。 到 2020 年，全面完成教育规划纲要和教育信息化十年发展规划 提出的教育信息化目标任务，形成与国家教育现代化发展目标相适应 的教育信息化体系；基本实现所有地区和各级各类学校宽带网络的全 面覆盖，具备条件的教学点实现宽带网络接入，城镇学校班均出口带 宽应不小于 10M，有条件的农村学校班均出口带宽应不小于 5M，有条 件的教学点接入带宽达到 4M 以上，各级各类学校基本具备网络条件 下的多媒体教学环境，基本建成人人可享有优质教育资源的信息化学 习环境；基本形成学习型社会的信息化支撑