九年级数学上册 垂直于弦的直径学案 人教新课标版.docVIP

PAGE PAGE 1 24.1.2垂直于弦的直径学案（2） 师寄语 学习目标 1．理解圆的轴对称性； ２.了解拱高、弦心距等概念； ３．使学生掌握垂径定理，并能应用它解决有关弦的计算和证明问题。； 重（难）点预见：重点：“垂径定理”及其应用 难点：垂径定理的题设和结论以及垂径定理的证明。 学习流程 复习与提问 ⒈叙述：请同学叙述圆的集合定义？ ⒉连结圆上任意两点的线段叫圆的________，圆上两点间的部分叫做_____________， 在同圆或等圆中，能够互相重合的弧叫做______________。 3.课本P80页有关“赵州桥”问题。 二、动手实践，发现新知 ⒈同学们能不能找到下面这个圆的圆心？动手试一试，有方 法的同学请举手。 ⒉问题：①在找圆心的过程中，把圆纸片折叠时，两个半圆 _______ ②刚才的实验说明圆是____________，对称轴是经过圆心的每 一条_________。 三、创设情境，探索垂径定理 ⒈在找圆心的过程中，折叠的两条相交直径可以是哪样一些位置关系呢？ AB A B C D O ABCD A B C D O A B C D O E E ⒉若把AB向下平移到任意位置，变成非直径的弦，观察一下，还有与刚才相类似的结论吗？ ⒊要求学生在圆纸片上画出图形，并沿CD