五年级语文上册 读书再读书 1教案 沪教版.docVIP

PAGE PAGE 1 用心 爱心 专心 读书再读书 关于教学设计 教学目标 1.自主积累词语若干个。理解“身临其境、赏心悦目、深邃、受益无穷”等词语。 2.正确朗读课文，养成边读边思的习惯，知道“商人捡石头”故事与读书两者之间的内在联系。 3.了解读书的五种益处，能根据自己的读书经验，总结一、二种读书的益处，并用“总起分述”的方法写下来。 重点和难点 1.理解“商人捡石头”故事与读书两者之间的内在联系。 2.学习课文的写法，用“总起分述”方法总结一、二种读书的益处。 教学过程 一、导入新课，揭示课题。 1.同学们，在成长过程中，有一位好朋友一直陪伴着你们，给你带来知识，带来快乐，这位朋友是谁呢？它就是——书。（板书：书） 2.如果让你打个比方，来形容一下你的这位“朋友”，你会怎么比呢？ （书是一片汪洋大海，让我畅游；书是一个巨大的宝库，有取之不尽的宝藏；书是一个大花园，充满了醉人的芬芳……） 3.说得真好。下面老师请大家听个故事，想一想这个故事和书有什么关系？ （媒体出示图片，师述：“商人捡石头的故事） 4.引导交流。（书到用时方恨少，书中自有黄金屋。） 5.师述：读书就好比捡石头，我们今天读的书，生交流：明天就会（变成宝贵的财富），师述：当我们长大成人，生述：总会懊悔（自己读得太少）。这就是“商人捡石头”与读书之间的关系，读书真是太重要了。因此我们要“读