山东省诸城市桃林镇七年级数学下册 第10章 数据的收集、整理与描述 10.3 课题学习 从数据谈节水教案 （新版）新人教版.pptVIP

* 第十章 数据的收集、整理与描述 10.3 课题学习 从数据谈节水 你知道吗？ 目前全球正面临着缺水的严峻挑战. 我国是一个严重缺水的国家.通过下面的统计活动，同学们将对世界淡水资源、中国缺水的形势以及我国水资源的利用情况有所了解. 活动1： 请同学们认真阅读下面的资料，并根据问题，找到答案. 问题1：地球上的水资源和淡水资源分布怎样？ 资料：地球上的水包括大气水，地表水，地下水三大类.地表水可分为海洋水和陆地水.陆地水又可分为冰川、河流、湖泊等.地球上水的总体积是14.2亿立方千米.其中海洋水约占96.53%以上，淡水约占2.53%.而在淡水中，大部分在两极的冰川、冰盖和以地下水的形式存在，其中冰川、冰盖占77.2%地下水占22.4%，而人类可以利用的水还不到1%. 地球水资源分布统计图 淡水资源分布统计图 问题2：我国农业和工业耗水量情况怎样？ 资料：农业用水量由1979年的4 195亿立方米到1990年的4 634亿立方米，发展到2000年的5 147亿立方米；工业用水量由1979年的523亿立方米到1990年的702亿立方米上升到2000年的944亿立方米. 用水效率很低，灌溉农田时60%的水消耗于蒸发渗透.工业重复用水率仅为50%. 农业用水统计图 工业用水统计图 也可用复合条形图表示： 结论：我国工、农业用水呈逐年上升趋势，农业每年增长约500亿立方米，工业每年增长约200亿立方米. 问题3：我国不同年份城市生活用水的变化趋势怎样？ 资料： 全国不同年份主要城市生活用水情况 （ 单位：万吨） 1986 1988 1990 1992 1994 354 979 427 054 547 196 583 242 617 174 1996 1997 1998 1999 2000 1 670 673 1 757 157 1 810 355 1 896 255 1 944 235 思考：什么统计图能很好的描述数据的变化趋势？ 结论：我国主要城市生活用水以每年5~8亿立方米速度增加. 问题4：根据国外的经验，一个国家的用水量超过其水资源总量的20%，就可能发生“水危机”，依据这个标准，我国2000年是否曾出现“水危机”？ 资料： 我国水资源总量约为2.75×104亿立方米居世界第六位，人均占有水量仅有2 400立方米左右，只相当于世界人均的，居世界第110位，中国已被联合国列为13个贫水国之一. 结论：我国2000年曾出现过水危机. 活动2：用简单随机抽样方法，调查全校同学家庭人均月用水量，并回答问题. 问题1：设计的调查问卷应包括哪些内容？ 答：包括家庭人员数，每月用水总量，家庭人均月用水量等完成本活动需要的信息，以及涉及家庭用水习惯的问题，如：洗脸（或洗澡）过程中是否关闭水龙头等. 问题2：抽取的样本容量是多少？如何抽取样本？ 答：抽取的样本容量是50，为本班全体学生. 50个家庭人均月用水量（m3） 人均月用水量(立方米) 0.75 1 1.25 1.5 家庭数 4 20 12 6 人口数 8 70 36 18 人均月用水量(立方米) 1.75 2 2.25 2.5 家庭数 4 2 1 1 人口数 20 10 6 7 制作频数直方图 1．家庭人均月用水量在哪个范围的家庭最多？占全班家庭百分之几？ *