鲜花和星星 教学设计.docxVIP

《鲜花与星星》教学设计 课时目标：学会本课四个生字，理解由生字组成的词语。学习诗歌第一小节，能正确流利地朗读诗文。 　教学重点：学习有感情地朗读课文，学习部分生字。 　教具准备：多媒体教学课件、小图片、投影图片、音乐磁带 课时安排：2课时 　教学过程： 第一课时 谈话揭题 小朋友们，今天我们的课堂上不仅请来了这么多的老师，还请来了一位小姑娘。 出示课件。 小姑娘给我们带来了一些图片。 课件出示 你猜出来这是一年四季中的哪个季节了吗？ 是的，夏天给我们的印象是热。 （出示太阳）：夏天的太阳火辣辣的，像一团大火球。可是，夏天这么热还有人喜欢吗？谁喜欢？（出示小女孩） 一般的喜欢吗？为什么？打开课本90页。看看图举手告诉老师。 板书：鲜花和星星 （田字格写，学生跟着书空。齐读—正音—跟读）（你真聪明：小姑娘送你一颗星星） 　　二．新授课 　　　1.小姑娘究竟为什么喜欢夏天的鲜花和星星呢？我们来读一读课文。（读正确） 2. 检查预习： 读课文，圈出生字词语 我们把这一课的生字宝宝请出来。 齐读——开火车读 （读出圈出的词语）齐读 　　　5.找出有轻声音节的词语，用笔画出来，自己练习读准。 　　　　1）轻声音节：鲜花和星星 喜欢 满地的 这里 那里 天上的 到了晚上 花儿睡了 数着 满天的 地上的 （自读——说轻声读法规律——开火车——领读） 　 三．课间活动： 　　　　大家都读得真好，