优化教学氛围建构和谐的心理课堂.docVIP

PAGE PAGE 10 营造和谐氛围，优化心理课堂的教学情境 区县：天津市宝坻区 学校：宝坻区第四中学 学科：综合类（心理健康教育） 姓名：孙阳 营造和谐氛围，优化心理课堂的教学情境 [内容提要]在全面推行素质教育的今天，心理健康教育问题越来越受到社会的广泛关注，它正在逐渐由单一的预防式教育向汇集防治、适应、发展三项原则于一身的、培养学生健全人格并开发潜能的教育课程转变。开设心理健康教育课并不仅仅是让学生了解一些心理学的知识，更重要的是在心理健康课堂之中，营造和谐、温馨的课堂氛围，使学生主动学习、主动探究。通过学生们的自主参与，促进其心理的发展。本文试从心理健康课的内涵入手，着重点明创设和谐课堂氛围在心理健康课中的积极作用，并就如何营造课堂氛围谈了几点建议。 [关键词]心理健康教育 课堂氛围 1974年联合国世界卫生组织提出了关于“健康”的新定义，认为“健康是人的肉体、精神和社会的康乐的完善状态，而不仅仅指无疾病或无体弱的状态。”并解释：健康不仅是指一个人没有疾病的症状和表现，而且是一个人的良好身体、精神以及社会的适应状态。这不仅对“健康”下了一个新的定义，也对学校教育提出了一个新的课题，使心理健康教育问题逐渐进入了大家的视线。时至今日，在我国大力加快推行素质教育步伐的今天，人们越发感到良好心理健康状态的重要性，它为更好的适应未来社会的发展奠定了扎实的基础。在众多实施心