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高雄市立楠梓國中 陳 宗 慶; 壹、話匣子;九年一貫改變了什麼？;理念帶領行動 行動帶來變革 ;貳、課程綱要 與課發會;; （四）教育部92年3月31日台國字第0920045067號令發布「國民中小學九年一貫課程綱要」（重大議題）。 （五）教育部92年11月14日台國字第0920167129號令發布「國民中小學九年一貫課程綱要」（數學領域）。 ;（六）教育部93年5月10日台國字第0930054531號函轉知各國中小自93學年度起自一、四、七年級逐年實施正式綱要，另數學學習領域自94學年度一、七年級逐年實施。 （七）教育部94年5月27日台國二字0940069194號令修正國民中小學課程綱要第陸點，三、四年級自94學年度起同步實施英語教學。;國民教育階段九年一貫課程 總綱綱要 ; 領域/ 年級;暫行綱要與正式綱要課程計畫 內涵的變革 ;暫行綱要與正式綱要課程計畫 內涵的變革 ;暫行綱要與正式綱要課程計畫 內涵的變革 ;九年一貫課程綱要;九年一貫課程綱要;三、課程實施 1.組織： 各校應成立「課程發展委員會」， 下設「各學習領域課程小組」，學校課程發展委員會之組織方式由學校的校務會議決定之。 ;叁、課發會的運作;;課程發展委員會的定位;訂定課程發展委員會的設置要點;課程發展委員會的建構;課程發展委員會的運作;提綱挈領、脈絡分明;課程發展委員會的建構;課程發展委員會的成員;三、課程實施 ＊課程發展委員會職掌： (1)審慎規劃學校課程計畫 (2)審查各學習領域課程計畫 (3)統整各學習領域課程發展與 學校課程計畫 (4)應於每學期(年)開學前完成 擬定該學期〈年〉學校課程計畫;三、課程實施 2.課程計畫： (1)學校課程發展委員會應充分考量 學校條件、社區特性、家長期望、學生需要等相關因素，結合全體教師和社區資源，發展學校本位課程，並審慎規劃全校課程計畫。 ;學校課程計畫內容;三、課程實施 2.課程計畫： (2)學校課程計畫應含各領域課程計畫和彈性學習節數課程計畫，內容包涵：「學年／學期學習目標、能力指標、對應能力指標之單元名稱、節數、評量方式、備註」等相關項目。 ;三、課程實施 2.課程計畫： (3)有關性別、環境、資訊、家政、人權、生涯發展等重大議題如何融入各領域課程教學，應於課程計畫中妥善規劃。 ;三、課程實施 ＊課程發展委員會職掌： (5)擬定〈修訂〉「選用教科書辦法」 初稿，送校務會議決議 (6)審查自編教科書 (7)決定各學習領域之學習節數及 彈性學習節數 (8)決定應開設之選修課程 ;四、教材編輯、審查及選用 (一)國民中小學教科用書應依據課程綱要編輯，並經由審查機關（單位）審定通過後，由學校選用。審查辦法及標準由教育部另定之。 (二)除上述審定之教科圖書外，學校得因應地區特性、學生特質與需求，選擇或自行編輯合適的教材，惟全年級或全校且全學期使用之自編自選教材應送交「課程發展委員會」審查。(!!!) ;三、課程實施 ＊課程發展委員會職掌： (9)審查各學習領域課程小組之計畫 與執行成效 (10)規劃教師專業成長進修計畫， 增進專業成長 (11)負責課程與教學評鑑，並進行 學習評鑑 (12)其它有關課程發展事宜 ---校本課程V.S能力指標;肆、領域小組之運作;＊學習領域課程小組職掌： (1)研擬所屬學習領域課程構想建議 書，並交由學習領域代表於課程 發展委員會統整協調 (2)規劃所屬學習領域七至九年級的 縱向課程計畫 (3)配合教學研究會研擬學習領域 之課程計畫 (4)研擬所屬學習領域教師之課程 評鑑指標，並實施教學評鑑 ;＊學習領域課程小組職掌： (5)研擬所屬學習領域銜接課程，並納 入課程計畫 (6)規劃所屬學習領域教師專業成長 進修計畫，協助其專業成長 (7)分析所屬學習領域之各出版社教材 ，作為選取或自行研發教材之參考 (8)檢討與改進所屬學習領域教學策略 與成效 ;(一)評鑑範圍包括：課程教材、教學計畫、實施成果等。 (二)課程評鑑應由中央、地方政府分工合作，各依權責實施： 1.中央： (1) 建立並實施課程評鑑機制，以評估課程改革及相關推動措施成效，並作為未來課程改進之參考。 (2)建立各學習領域學力指標，並評鑑地方及學校課程實施成效。 ;伍、課程評鑑 (