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高中数学教学中学生自学能力培养方法 摘要：传统的教学观念强调的是学生接受知识的量, 注重学习的结果；而新课改理念强调的是以学生自主发展为 本，使学生学会自主学习注重学习的过程和方式。自学能力 是体现学生自主学习的一个重要的方面。是每一个人都必须 具备的一种能力。《高中数学课程标准》很注重对于学生自 学能力的培养。它要求一位高中生，不再是简单地去认识、 记忆一些数学现象与数学问题。它强调的是同学们在以往学 习的基础上，能够主观能动地去学习，具备能够独立思考问 题，分析问题并解决问题的能力。那么在高中数学教学中应 当怎样培养学生的自学能力呢？ 关键词：自学能力分组协作动机学习态度 一、分组协作培养学生自学能力 高中学生的知觉和观察力富有目的性、系统性、全面性 和深刻性；注意力的集中性与稳定性有了很好的发展，记忆 已达最佳阶段，高中学生的思维具有两个特征：一是具有更 高的抽象概括性，并且开始形成辩证逻辑思维：二是具有更 大的组织性、深刻性、批判性，独立思考能力提高很快。同 时高中学生的情感、意志、个性的发展进入成熟时期。在自 学时可先组编自学小组，以座位相邻四个学生为一组，选数 学成绩较好者为组长。平时，由小组长带领组员制订自学计 划、阅读教材、组织探讨、检查部分作业，同时，由小组长 收集本组遇到的各类疑难问题，再集中向我反映。学生自学 以前，印发一个单元的自学提纲。一个单元一般指教材