部编版六年级语文上册少年闰土.pptVIP

少年闰土 扭打 扭胯 郑重 允许 套间 外套 仿佛 厨房 刺猬　逃窜 畜生 牲畜 胯下 潮汛　 深蓝的天空　金黄的圆月　 碧绿的西瓜　明晃晃的银项圈 危险的经历　伶俐的畜生　无穷无尽 我会读 呈现问题，合作探究 紫色的圆脸，头戴一顶小毡帽，颈上套一个明晃晃的银项圈……见人很怕羞，只是不怕我，没有旁人的时候，便和我说话…… 我们通过初读课文，认识了一位 活泼可爱的海边的农村少年——闰土。 从这些描写中，闰土给你留下了怎样的印象？ 闰土心里有无穷无尽的希奇事，课文中讲了几件事？ 雪地捕鸟 海边拾贝 看瓜刺猹 看跳鱼儿 呈现问题，合作探究 在这几件事中。作者印象最深刻的写得最详细的是哪件？ 阅读课文中所写的四件事，把你印象最深刻的，最感兴趣的段落或句子多读几遍，体会课文是怎样通过人物的对话、外貌、动作描写来表现人物的特点的。 呈现问题，合作探究 从哪些文字当中了解闰土是一个怎样的孩子？ 看瓜刺猹 展示对话，规范指导 展示对话，规范指导 “晚上我和爹管西瓜去，你也去。” “管贼吗？” “不是。走路的人口渴了摘一个瓜吃，我们这里是不算偷的。要管的是獾猪，刺猬，猹。月亮地下，你听，啦啦地响了，猹在咬瓜了。你便捏了胡叉，轻轻地走去……” “它不咬人吗？” “有胡叉呢。走到了，看见猹了，你便刺。这畜生很伶俐，倒向你奔来，反从胯下窜了。它的皮毛是油一般的滑……” 聪明 伶俐 勇敢机智 分角色朗读 这是“我”印象最深的一件事，所以虽然过去30年了，但当我回忆往事时，却仿佛那一幕才刚刚经历，就在眼前一样。 展示对话，规范指导 深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月，下面是海边的沙地，都种着一望无际的碧绿的西瓜。其间有一个十一二岁的少年，项带银圈，手捏一柄钢叉，向一匹猹尽力地刺去。那猹却将身一扭，反从他的胯下逃走了。 展示对话，规范指导 景物—天空 圆月 大海 沙地 西瓜 看瓜人 颜色—深蓝 金黄 碧绿 意境美 闰土机智勇敢 ( )天空中挂着（ ）圆月，下面是（ ）沙地，都种着（ ）西瓜。其间有一个（ ）少年，（ ，）手捏一柄钢叉，向一匹猹（ ）刺去。那猹却将身一扭，（ ）。 深蓝地 一轮金黄的 海边的 一望无际的碧绿的 十一二岁的 项带银圈 尽力地 反从他的胯下逃走了 交流另外三件事 展示对话，规范指导 这少年便是闰土。我认识他时，也不过十多岁，离现在将有三十年了；那时我的父亲还在世，家景也好，我正是一个少爷。那一年，我家是一件大祭祀(jì sì)的值年。这祭祀，说是三十多年才能轮到一回，所以很郑重。正月里供祖像，供品很多，祭器很讲究，拜的人也很多，祭器也很要防偷去。我家只有一个忙月 （我们这里给人做工的分三种：整年给一定人家做工的叫长年；按日给人做工的叫短工；自己也种地，只在过年过节以及收租时候来给一定的人家做工的称忙月），忙不过来，他便对父亲说，可以叫他的儿子闰土来管祭器的。 我的父亲允许了；我也很高兴，因为我早听到闰土这名字，而且知道他和我仿佛年纪，闰月生的，五行缺土，所以他的父亲叫他闰土。他是能装弶（jiàng)捉小鸟雀的。 第二日，我便要他捕鸟。他说：“这不能。须大雪下了才好。我们沙地上，下了雪，我扫出一块空地来，用短棒支起一个大竹匾，撒下秕谷，看鸟雀来吃时，我远远地将缚在棒上的绳子只一拉，那鸟雀就罩在竹匾下了。什么都有：稻鸡，角鸡，鹁鸪，蓝背……”　　我于是又很盼望下雪。 返回 跳鱼儿：弹涂鱼。体长约10厘米，稍侧扁，淡褐色。栖息于海滨泥中，常出水跳跃，上陆地觅食，可食用。我国南北沿海都有出产。 “我”盼望 紫色的圆脸 头戴小毡帽 颈套银项圈 健康 可爱 喜欢 雪天捕鸟 海边拾贝 月夜刺猹 潮汛看鱼 聪明 见多识广 勇敢 羡慕 佩服 向往 难舍难分 少年 闰土 想象“我”和闰土是怎样话别的，再说一说。 这几件事对于文中的我来说为什么是希奇的？ 他们都和我一样只看见院子里高 墙上的四角的天空。  “我”和“往常的朋友”是些“少爷”，整天生活在大院里，不能广泛地接触大自然，像井底之蛙，眼界狭窄。表达了“我”对自己所处环境的不满，流露了对农村丰富多彩生活的向往。