五年级语文下册 第4单元 17《体育课》课件1 语文S版.pptVIP

17、体育课;新课导入;;;语文S版五年级语文下册第四单元;认识作者;内容简介 《爱的教育》风靡世界，历久弥新，不是偶然的。一个小学三年级学生恩里科在一个学年里的记事，构成这部作品的主要内容，其间穿插着老师每个月给学生讲述的一则则美好的真实的“每月故事”。一个小学生的世界活泼泼地呈现在我们面前。作者通过一件件平凡、细微的事情，娓娓地记叙师生之情、父子之爱、朋友之谊，展示人生的善良与纯洁，讴歌爱祖国、爱社会的精神。; ; bā luò lè xī ài 伤疤 得洛西 科勒提 膝盖 碍手碍脚 dié xū biē bì 小菜一碟 唏嘘声 憋 紫 一臂远 wò ráo 握 手 饶 命 天气晴朗 风和日丽 金发碧眼 君临天下 气喘吁吁 神情激动 面色红润 七嘴八舌 旁若无人 尽情欢笑 强壮得像一头小公牛 ;预习提示： 第一步：读课文，画出生字自学，争取把课文读正确、流利。 第二步：想一想课文主要写了一件什么事？ 第三步：找出具体描写这节体育课的段落，再读一读。 第四步：画出自己不懂的内容。;初读课文;说说课文主要讲了什么？;合作探究;;;精彩赏析;1.涅利爬上横木？用横线画出。 可怜的小家伙，他使出了全身的力气，脸都 憋紫了，豆大的汗珠从他额头上滚落下来。 （1）仔细读读这句话，你读懂了什么？ （ 涅利太弱小了，他使出了浑身的力气…有困难 。涅利自立自信自强） （2）你是从哪些词语感受到的？ （ 使出 全身 憋紫 汗珠滚落……） （3） 读出你的坚定，来读读这句话 ;;;;;《体育课》这篇文章写了一件什么事？;本文有15个自然段，按____的发展顺序可分为_3_段; 涅利又开始往上爬。可怜的小家伙，他使出了全身的力气，脸都憋紫了，豆大的汗珠从他额头上滚落下来。;涅利气喘吁吁，用尽了力气，爬到离横 木顶只剩一臂远的地方。他又一使劲， 胳膊肘搭到平台上了，接着腿也上去了。最后，他终于站到了平台上，喘着气望着下面的我们。 ;　 可怜的小家伙，他使出了全身的力气，脸都 憋紫了，豆大的汗珠从他额头上滚落下来。 （1）仔细读读这句话，你读懂了什么？ (涅利太弱小了，他使出了浑身的力气。） （2）你是从哪些词语感受到的？ （使出 全身 憋紫 汗珠 滚落） ;（3）假如你就是“涅利”，能告诉大家向上爬时你心中是怎样想的吗？ （一定要坚持下去） ;（4）结合生活实际谈谈，在你们平时的体育课上，有没有觉得什么项目很困难？你是怎么克服的？ ;（5）还能从哪些句子感受到涅利的坚持不懈？找出来读一读。 涅利气喘吁吁，用尽了力气，爬到离横木顶只剩一臂远的地方。 他又一使劲，胳膊肘搭到平台上了，接着腿也上去了。最后，他终于站到了平台上，喘着气望着下面的我们。 ;拓展延伸;（1）看着涅利那样的吃力，如果你是他的同 学，你想怎么做？ （ 鼓励他、帮助他。 ） ;（2）我们一起来鼓励涅利，用鼓励的语气来读一 读同学与老师的话。 加、得、科： 这时，加伦、得洛西和科勒都在大声喊着：“涅利，爬上去！再加把劲儿！” 同学： “好样的！”下面的人欢呼道，“再坚持一下！”“瞧啊，涅利抓住平台了！”所有的人都在为他鼓掌。 老师： “好样的！”老师也向他喊道，“好，下来吧。” ; 请同学们展开想像，涅利下到了地面，同学们怎样称赞他的？; 假如我是涅利，我想 1．对自己说…… 　　 2．对老师说…… 　　 3．对妈妈说…… 4．对同学说…… ;听到同学们的赞扬，这时涅利很激动， 他会对自己说： 相信自己，只有拼搏才能胜利 对老师说： 老师，我成功了，我并不是个弱小的孩子 对同学说： 感谢你们的鼓励，我战胜了自己。 对妈妈说： 妈妈，你的儿子也很棒！ 　　　　　　　　　　　大家一起对涅利说： _ 涅利，好样儿的！ 　　　;（3）终于站在平台上的涅利在笑呢，一个“笑”字，包含了很多的语言。假如你是涅利，在同学、老师的鼓励下，终于站在最高处时，你的心理一定有许多话要说，你想对谁说些什么？ 他会对自己说： 相信自己，只有拼搏才能胜利，我能行。 对老师说： 老师，我成功了，我并不是个弱小的孩子，谢谢你对我的鼓励。 对同学说： 感谢你们的鼓励，我战胜了自己。 对妈妈说： 妈妈，你的儿子也很棒！;课外延伸;（3）是啊，多开心哪！此时，你