2.现代写作教程二章写作主体与客体.docVIP

通化师范学院教案 课程名称：写作 章节名称 第二章 写作主体与客体 教学时数 16学时 教学目的 及要求 了解写作客体的构成和写作主客体的关系，掌握写作主体的能力和素质。 教材分析 在本章中，教材着从主体与客体两个角度探讨其对写作活动的影响。 课堂类型 讲授课 教学方法手段 多媒体 课外阅读 书目 《基础写作教程》 尉天骄 高等教育出版社 2012年第2版 课后思考题及作业 提高写作主体的素质和能力的途径有哪些？ 第一节 写作主体的素质 一、写作主体的素质 心理学把人的先天的解剖生理特点，特别是感觉器官和神经系统方面的特点，称为素质。从文化的意义上看，写作素质是作者在围绕文章的集材、运思、表达等活动中表现出来的素养。它是写作主体思想意识、文化水平、价值观念、思维方式、生活积累的综合反映。 写作主体的素质主要包括： 1.生活素养 生活素养是人们从事一切文化活动的“根须”。它来自丰富的经历，广阔的视野，也来自主体对生活的钟情与投入。扩大视野，丰富阅历，多见世面，广开视听，感性的合理性的认识都会得到不断的递增，信息贮存和材料积累就会越来越丰富，写起文章来，自然就会得心应手，左右逢源。 2.学识修养 学识，指写作活动所需要的知识、学问、见识等。它包括客观世界逻辑结构和运行规律方面的知识，即主体思维所使用的语言概念及其思维程序、规