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试论创造性思维的意义与特征 摘 要： 创造性思维作为思维科学研究的重要对象和 “思想领域中最高的音乐神韵” ， 它在人们的科学探索等实践中具有至关重要的作用。 现代社会的各种竞争归根到 底是人才的竞争， 而人才的竞争又集中体现在创新能力和创造性思维力的开发与 竞争之上。本文着重就创造性思维的涵义、本质特征及实践意义作了一下探讨。 一、创造性思维的涵义 关于创造性思维的涵义， 目前在我国甚至世界学术界应该说都尚无定论。 随 着历史的前进和社会的进步， 人们对创造性思维这一富有诱惑力的智慧之谜产生 了越来越浓厚的兴趣，并试图从根本上把握其真谛。 创造性思维， 一种具有创新意义的思维活动， 如新观念的形成， 新技术的发 明，新理论的创建， 等等。诸如此类的探索未知领域的认识过程中的思维活动都 是创造性的思维。 也有人把创造性思维与一般性思维联系起来加以考察， 认为创 造性思维是在一般性思维的基础之上发展起来的思维精华， 是以各种智力因素相 结合，在创造活动中所表现出来的具有独创的、 产生新事物、 新结果的高级复杂 的思维活动。其本质的特点就是开拓和创新， 且有着自己独特的发展规律。 然而， 创造性思维还可以从更广泛的涵义上去理解， 即不仅我们可把那些作出了完整的 新发现、新发明的思维过程称之为是创造性的思维过程， 而且还可以把那些尽管 没有取得最后发现和发明， 但在思考问题的方法和技巧上、 在某些局部的结论和 见解上具有新奇独到之处的思维活动看成是创造性思维。 例如，小学生的学习活 动，就渗透着创造性思维，学生在教师讲解的基础上，对知识有新的理解 ; 学生 能发现教师讲课中存在的问题或教材中的疑点 ; 能灵活地运用所学知识分析问题 解决问题， 甚至做到触类旁通、 举一反三。 所有这些同样是创造性思维的具体表 现。 创造性思维的结果应实现知识或信息量的增值。 也就是说， 它是以新的知识 如观点、 或者是在方法上的突破， 即对已有知识进行新的分解与组合， 从而实现 知识或信息量的增加。 因此，从信息论的角度看， 创造性思维是一种实现了知识 或信息量的增值的思维活动。 二、创造性思维的特征 1、思维的求实性 创造源于发展的需求， 社会发展的需求是创造的第一动力。 思维的求实性就 体现在善于发现社会的需求， 发现人们在理想与现实之间的差距， 从满足社会的 需求出发， 拓展思维的空间。 而社会的需求是多方面的，有显性的和隐性的。 显 性的需求已被世人关注， 若再去研究， 易步人后尘而难以创新， 而隐性的需求则 需要前瞻性地发现。 2、思维的批判性 人们原有的知识是有限的，其真理性是相对的，而世界上的事物是无限的， 其发展又是无止境的。 无论认识原有的事物还是未来的事物， 原有的知识都是远 远不够的。 因此思维的批判性首先体现在敢于用科学的怀疑精神， 对待自己和他 人的原有知识，包括权威的论断，敢于独立地发现问题、分析问题、解决问题。 习惯思维是人们思维方式的一种惯性， 致使人们不敢想、 不敢改、墨守成规， 大大阻碍了新事物的产生和