19年高中物理 第一章 运动的描述 9 测定匀变速直线运动的加速度 教科版.ppt

第一章　 9　测定匀变速直线运动的加速度 学习目标　 1.进一步练习使用打点计时器. 2.会利用平均速度求瞬时速度. 3.会利用v－t图像处理实验数据，并据此判断物体的运动性质. 4.能根据实验数据求加速度. 5.了解误差和有效数字. 内容索引 Ⅰ自主预习梳理 Ⅱ 重点知识探究 Ⅲ 当堂达标检测 自主预习梳理 Ⅰ 1.利用纸带判断物体是否做匀变速直线运动的方法 沿直线运动的物体在连续相等时间内的位移分别为x1，x2，x3，x4…xn，若Δx＝ ＝ ＝ ＝…＝xn－xn－1，则说明物体在做匀变速直线运动，且Δx＝ . 一、实验原理 图1 x2－x1 x3－x2 x4－x3 aT2 2.测定匀变速直线运动加速度的方法 (1)图像法 ①先根据“平均速度”法求出各计数点的速度vn＝ . ②作v－t图像，求出图像的斜率即物体的 . (2)利用位移差公式 ①xn＋1－xn＝ 得a＝ ，其中T为两计数点之间的时间间隔. ②逐差法 若纸带上选出多个计数点，可用逐差法求加速度. aT2 加速度 二、实验器材 打点计时器、 、纸带、一端附有滑轮的长木板、小车、细绳、钩码、 、坐标纸. 交流电源 刻度尺 三、实验步骤 1.如图2所示，把一端附有滑轮的长木板平放在实验桌上，并使滑轮伸出桌面，打点计时器固定在长木板没有滑轮的一端，连接好电路. 图2 2.把一条细绳拴在小车上，使细绳水平跨过滑轮，下面挂上适当的钩码，放手后，看小车能否在木板上平稳地加速滑行. 3.把纸带穿过打点计时器，并把纸带的另一端固定在小车的后面. 4.把小车停在靠近 的位置，先 ，后 ，让小车拖着纸带运动，打点计时器在纸带上打下一行小点，随后立即关闭电源.换上新纸带，重复操作三次. 打点计时器 接通电源 释放小车 四、数据处理 1.挑选纸带并测量 在三条纸带中选择一条点迹最清晰的.为了便于测量，舍掉开头一些过于密集的点迹，找一个适当的点当作计时起点(0点)，每5个点(相隔0.1 s)取一个计数点进行测量，如图3所示.(相邻两点间还有4个点未画出) 图3 2.瞬时速度的计算和记录 (2)设计表格并记录相关数据 位置 1 2 3 4 5 6 7 时刻t/s 0.1 0.2 0.3 0.4 0.5 0.6 0.7 v/(m·s－1) ? ? ? ? ? ? ? 3.作出小车运动的v－t图像 (1)定标度：坐标轴的标度选取要合理，应使图像大致分布在 . (2)描点：在坐标纸上确定出各个坐标点的位置. (3)连线：用一条 或直线“拟合”这些点. 坐标平面中央 平滑的曲线 五、注意事项 1.开始释放小车时，应使小车 打点计时器. 2.先 ，打点计时器正常工作后，再 ，当小车停止运动时要及时断开电源. 3.要区别计时器打出的点与人为选取的计数点，一般在纸带上每隔四个点取一个计数点，即时间间隔为T＝0.02× s＝ s. 4.描点时最好用坐标纸，在纵、横坐标轴上选取合适的单位，用细铅笔认真描点. 靠近 接通电源 放开小车 5 0.1 六、误差和有效数字 1.误差：测量值与 之间的差异叫做误差，误差按产生原因可分为系统误差和偶然误差. (1)系统误差 ①产生原因：由于仪器本身 ，或实验方法 ，或实验原理______ 产生的. ②特点：当多次重复测量时，测量值总是同样的 或 . ③减小系统误差的方法：校准测量 ，改进实验 ，完善实验 . 真实值 不精确 粗略 不完善 偏大 偏小 仪器 方法 原理 (2)偶然误差 ①产生原因：由于各种偶然因素对实验者、 、被测 的影响而产生的. ②特点：测量值和真实值相比有时偏大、有时 ，并且偏大和偏小的 相同. ③减小偶然误差的方法：多次测量求 . 测量仪器 物理量 偏小 概率 平均值 2.有效数字 (1)可靠数字：通过直接读数获得的 . (2)存疑数