语文苏教版三年级下册12荷花.docVIP

12、荷花 ???教材分析：? 《荷花》是苏教版三年级下册第四单元的一篇课文。作者是叶圣陶。这是一篇写景抒情的文章。课文写“我”在公园的荷花池边观赏荷花，被如诗如画的美景陶醉而浮想联翩，赞美了荷花及大自然的美丽。课文以作者观察的顺序为线索叙写，文章内容可分为两大部分：第一部分（1-3自然段），看荷花。第二部分（4、5自然段）赞荷花。作者触景生情，以情观景，情景交融，不仅写出了荷花的风姿，而且写出了荷花的神韵，让读者身临其境，赏心悦目。 教学目标：? 1、正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文。? 2、理解课文用词的准确，会用“有的…有的…有的…”说几句话。学习作者观察荷花的方法和怎样把看到的、想到的写清楚。? 3、欣赏荷花的美丽，培养审美情趣和热爱大自然的感情。?????? 4、体会作者丰富的想象，学习边阅读，边想象画面的读书方法。 教学重难点：? 1、感受荷花、荷叶各种美丽的姿态，想象画面，培养对大自然美的体验。???? 2、理解“如果把眼前的一池荷花……真了不起”等语句。?? 教学准备：多媒体课件 课时安排：二课时 教学设计： 第一课时 教学目标：? 1．学会本课生字，理解由生字组成的词语。? 2．正确、流利、有感情地朗读课文。 ?教学重、难点：? 正确、流利、有感情地朗读课文? 教学过程：??? 一、导入 1.出示古诗《晓出净慈寺送林子方》 2.齐读。 3.板书课题。 二、初读课文 1.学生自由读课文，要求： （1）读准字音，读通句子; （2）标出自然段序号，画出生字词。 2.检查。 （1）出示词语，齐读，提醒需要注意的字音。 （2）去拼音读。 （3）指名读。 （4）交流字的写法。 三、品读课文 1.出示要求： 自由读课文，找出你认为最能表现荷花美的句子和你认为用得好的词语，用自己喜欢的方式画出来并多读几遍。 2.交流： （1）出示第二自然段，交流写得好的词语或句子。 （2）边看图边读，分组读，齐读，相机理解“饱胀”“莲蓬”等词语。 （3）试着背诵第二自然段。 （4）引读。 （5）指导用“有的…有的…有的…”说一句话。 3.出示描写荷花不同姿势的句子，齐读。 4.出示第三自然段。 （1）引读。 （2）交流：“画家”是谁？ （3）指名展开想象读。 5.范读第四自然段。 （1）学生边听边想象。 （2）交流：如果你就是其中的一朵荷花，你仿佛听到、看到什么？ （3）齐读，指名读。 （4）想象齐读。 6.小结。 四、作业： 1.课下搜集描写荷花的文章读一读。 2.写一写你自己眼中的荷花。 板书设计： 12、荷花 半开 看荷花 全开 将开 赞荷花 教学反思：