高中地理选修三旅游地理 第二章第三节《我国的旅游资源》.pptVIP

探究活动 探究点一 丰富多彩的旅游资源 互动探究区 结合下面“我国主要旅游景点分布图”，回答下列问题。 探究点一 丰富多彩的旅游资源 互动探究区 (1)将下列图中地理事物和现象的代号按其所属的景观分类，填入表中相应的空格内。 探究点一 丰富多彩的旅游资源 互动探究区 自然景观 人文景观 地文景观 天象气候景观 水域风光 生物景观 建筑景观 人文活动 ? ? ? ? ? ? B A F D E C 探究点一 丰富多彩的旅游资源 互动探究区 (2)福建土楼的价值主要体现在(　　) A.经济价值 B.美学价值 C.历史文化价值 D.科学价值 C　 互动探究区 探究点一 丰富多彩的旅游资源 (3)桂林山水在吸引旅游者方面起最主要作用的是它的________价值， 而北京故宫具有游览价值主要是因为它有很高的___________价值。 解析　本题主要考查我国丰富的旅游资源及其分布和价值。解答本题关键是要抓住以下几点： 自然旅游资源更突出表现为其美学价值及科学价值； 人文旅游资源更突出表现为其历史文化价值。 历史文化 美学　 互动探究区 探究点一 丰富多彩的旅游资源 (4)五台山成功申遗的最重要的意义是(　　) A.宣扬、提高知名度 B.保护资源和环境 C.吸引游客，提高旅游收入 D.促进文化交流 B 互动探究区 探究点一 丰富多彩的旅游资源 重点旅游点 秦陵兵马俑 九寨沟 避暑山庄 张家界 敦煌 省区名称 ? ? ? ? ? (5)将下列我国重点旅游点所在的省级行政区名称填在表中的空格内。 解析　熟悉我国主要旅游景点的分布及分类 陕西 四川 河北 湖南 甘肃 互动探究区 反思归纳 探究点一 丰富多彩的旅游资源 我国旅游资源丰富的原因及分类 (1)旅游资源丰富 注意：理解旅游资源丰富多彩应从时间和空间两个层面去认识。 幅员辽阔 历史悠久 互动探究区 探究点一 丰富多彩的旅游资源 类型 自然旅游资源 人文旅游资源 重点 古代文化艺术宝藏和风土民情 典例 山 水 文化艺术 风土民情 五岳名山、 四大佛教、 名山、黄山 杭州西湖、 无锡太湖、 台湾 万里长城、京杭运河、北京故宫、苏州园林、敦煌 、秦始皇陵及兵马俑坑 汉族春节、傣族 、彝族火把节、壮族歌婆节、蒙古族那达慕大会 桂林山水、长江 (2)我国主要旅游资源及分类 山水风光 日月潭 壁画 泼水节 三峡 互动探究区 迁移应用 1 探究点一 丰富多彩的旅游资源 家住上海的王小华利用暑假期间游览祖国的大好河山，他设计的游览线路如图所示。据此回答(1)～(4)题。 互动探究区 探究点一 丰富多彩的旅游资源 (1)四条旅游线路中，要欣赏兵马俑、敦煌壁画需要走的路线是(　　) A.甲 B.乙 C.丙 D.丁 解析　兵马俑在西安，敦煌在甘肃，所以应选丙线路。 C (2)若想欣赏雪山风光，应选择线路(　　) A.甲 B.乙 C.丙 D.丁 解析　夏季在西南和青藏地区，雪山风景众多，应选择乙线路。 B 互动探究区 探究点一 丰富多彩的旅游资源 (3)如果要去海角天涯欣赏椰林风景，应选择的路线是(　　) A.甲 B.乙 C.丙 D.丁 解析　海角天涯位于我国的海南省。 A (4)故宫、五大连池一线应是(　　) A.甲 B.乙 C.丙 D.丁 解析 故宫位于北京，五大连池在我国的黑龙江省。 D 互动探究区 探究点二 我国的世界遗产 探究活动 阅读下列两则材料，分析回答下列问题。 材料一　“中国—东盟”局部地区图 材料二　丽江古城具有800多年的历史，古城心脏四方街， 明清时已是滇西北商贸枢纽，现今境内古迹随处可见。 “三坊一照壁，四合五天井，走马转角楼”式的瓦屋楼被 誉为“民居博物馆”。纳西先民创造了灿烂的东巴文化，纳西象形文字是世界上唯一的“活着的象形文字”。丽江城内的“东巴记忆遗产亭”，展示了东巴象形文字、东巴舞蹈、东巴音乐等古老的纳西传统文化。 互动探究区 探究点二 我国的世界遗产 (1)图中A国是________，B国是________。该区的气候类型主要是________________。 解析　依据国界轮廓及河流流向判断国家名称、气候类型的分布。 　热带季风气候 老挝 　泰国 互动探究区 探究点二 我国的世界遗产 (2)图中我国有一处被纳入《世界遗产名录》的是__________________； 该地区至今保存着完好的自然环境，生物类型繁多，其原因是________ _______________________________________________