【创新方案】高中语文 第一专题 第3课 我的四季 落实应用训练 苏教版必修1.docVIP

PAGE PAGE 1 【创新方案】高中语文 第一专题 第3课 我的四季 落实应用训练 苏教版必修1 (时间：40分钟　分值：50分) 一、基础巩固(15分，每小题3分) 1．下列加点字的读音有误的一项是(　　) A．抹煞(shā)　　　　　　煞白(shà) 撇嘴(piě) 引吭高歌(hánɡ) B．怪廦(pì) 弄堂(nònɡ) 量具(liànɡ) 入不敷出(fū) C．挚友(zhì) 炽烈(chì) 翱翔(áo) 晨曦(xī) D．摭拾(zhí) 炫耀(xuàn) 摆弄(nònɡ) 自诩(xǔ) 解析：B项，“癖”应读pǐ，“弄”应读lònɡ，“量”应读liánɡ。 答案：B 2．下列词语中书写正确的一项是(　　) A．给予　耗废　焦灼　幸灾乐祸 B．淘汰　迟钝　顿足　汗流夹背 C．谦卑　干瘪　彻悟　怨天尤人 D．落莫　刻薄　磕拌　望眼欲穿 解析：A项，废—费，B项，夹—浃，D项，莫—寞，拌—绊。 答案：C 3．填入下列句子的横线处的词语最恰当的一项是(　　) (1)深埋在泥土里的树根、石块，磕绊着我的犁头，________着我成倍的体力。 (2)只要我认真地活过，无愧地付出过，人们将无权耻笑我是入不敷出的傻瓜，也不必用他的尺度来________我值得或是不值得。 (3)行为能力是指能够以自己的行为依法行使________和承担义务的能力或资格。 A．消磨　权衡　权利 B．消耗　衡量　权利 C．消磨　衡量　权力 D．消耗　权衡　权力 解析：消磨：使意志、精力等逐渐消失；度过时间，多指虚度。消耗：精神、力量、东西因使用或受损而逐渐减少。衡量：比较，评定；估量，考虑。权衡：原指秤锤和秤杆，引申为比较轻重，计算得失。权利：公民或法人依法行使的权力和享受的利益。权力：政治上的强制力量；职责范围内的领导和支配力量。 答案：B 4．下列句中加点的成语运用正确的一项是(　　) A．二嫂喃喃地说：“这是命中注定的，只能怨天尤人罢了。” B．现代社会信息量与日俱增，上网已成为中学生常谈到的炙手可热的话题。 C．人们不应妄自菲薄自己的成绩，也不应轻易满足自己的成绩。 D．乔布斯缔造的“苹果”创造了许多奇迹，使我们的世界变得更美好。他是全世界IT人的榜样，是名副其实的IT英雄。 解析：D项，“名副其实”是名称或名声与实际相符合，使用正确；A项，“怨天尤人”形容对不如意的事一味强调客观或埋怨他人，而该句前面说“二嫂”已经认命，这样句意前后矛盾，造成表达上的混乱；B项，“炙手可热”形容权势和气焰很盛；C项，“妄自菲薄”是不及物动词，不能带宾语。 答案：D 5．填入下列各句横线处的句子，与上下文衔接最恰当的一组是(　　) (1)我漫步于参天古木之中，发现一大丛新长的桉树，________(a.上翘的枝桠　b．枝桠上翘)，新芽竞长，欣欣向荣。 (2)每天，我望着掩盖着我的种子的那片土地，想像着它将________(a.发芽、生长、开花、结果　b．生长、发芽、开花、结果)，如一个孕育着生命的母亲，期待着自己将要出生的婴儿。 A．①a②a B．①b②b C．①b②a D．①a②b 解析：第(1)句后面有“新芽竞长”，根据句式一致的原则；第(2)句并列的词语有先后顺序。[ 答案：C 二、类文阅读(20分) 阅读下面文章，回答6～10题。 雨　韵 从维熙 　　进入生命的夕阳黄昏，才理解了“雨”这个简单的汉字，包容着人生四季。 按着化学的分子式来解读雨，是H2O的气体，在天空合成为水，然后返还到地面上来的物质。它在不同季节，有着变形的本能：春雨悄然无声，充满了孩子的稚嫩和温柔，像刚刚出生不久的婴儿那般，形象上有点腼腆；夏雨滂沱，象征着旺盛的生命力量，就如同一个人从童年进入青年时期，显示出无与伦比的阳刚气势；秋天的雨声，欢乐的音符里掺杂进一些忧伤的咏叹，淅淅沥沥不绝于耳，除去让人看见果实的成熟，感到收获的喜悦之外，还容易让人联想起《红楼梦》里的黛玉悲秋，这是人与自然同时走向成熟的标志；到了冬天，雨的体形变为片片白雪，与老人的银发一色，这寓意人已经走到了生命暮年。 步入老年，我更加喜欢雨了，尤其偏爱在雨天散步。我惬意地打着一把雨伞，在雨中踽踽而行时，倾听着人生四季中雨的各种音韵旋律：少年时无拘无束的童真，青年时的学海苦渡，中年时在“老君炉”中之修炼，花甲之后的心若静水……在雨中回眸人生的苦乐酸甜，与在书斋中伏案回忆往事，是迥然不同的两种境界。后者，因为缺少了雨作衬托，如同人生戏剧少了背景：把记忆带到雨中来燃烧，不仅可以升华记忆的色彩，雨在此刻还能转化为助燃之剂，让记忆铭刻上雷鸣与电闪的音韵，成为浪漫的抒情和感伤的咏叹。 记得在一个雨天，我看见一个老者领着一