【备课资料】七年级语文上册 第13课《夏感》课件 人教新课标版 .pptVIP

主宰： 磅礴： 匍匐： 澹澹： 芊芊： 闲情逸致： 春华秋实： 1.请采用“____的夏”?或 “?夏是___”的形式概括听了课文后的印象。 　　 2 . 用笔圈出文中所描写的景物。 诵读课文 朗读本文要大声，要有“磅礴之势”，倾吐“升腾”之气，表达出“我却要大声赞美这个春与秋之间的黄金的夏季。”的情调、语调，读出梁衡散文语言的刚性气质、男性风格。 1、用一句话说说作者对夏天的感受。在作者眼中，夏天的整体特点是什么？ 充满整个夏天的是一种紧张、热烈、急促的旋律。 紧张 热烈 急促 山坡上密密的草； 林带上长墙般的黛色绿烟 ； 烦人的蝉儿； 火红的太阳； 翻滚的麦浪； 浮动的热风； 麦子的香味。 炉子上的一锅水； 海湾涌着一艘艘的舰船。 你看那些挥镰的农民，弯着腰，流着汗，只是想着快割，快割 麦子上场了，又想着快打，快打 麦子打完了,该松一口气了,又得赶快去给秋苗追肥、浇水. 品味句子：范例（一） 好像炉子上的一锅水在逐渐泛泡，冒气而终于沸腾 一样，山坡上的芊芊细草长成了一片密密的厚发，林带上的淡淡绿烟也凝成了一堵黛色长墙。 品味句子  范例（二） 火红的太阳烘烤着一片金黄的大地，麦浪翻滚着，扑打着远处的山，天上的云，扑打着公路上的汽车，像海浪涌着一艘艘的舰船。 品味句子 范例（三） 金色主宰了世界上一切，热风浮动着，飘过田野，吹送着已熟透了的麦子的香味。 品味句子范例（四） 学法指导 分析语言可以从以下角度入手： 1.遣词造句的角度； 2.多感官的运用 (视觉、听觉、触觉、嗅觉）; 3.修辞的角度（比 喻、拟人、排比、对比等） ；  3、文章表达了作者怎样的主题思想？ 本文抓住夏天热烈、紧张、急促的特点，生动形象地描绘了夏天金黄色的大地上暑气蒸腾、麦浪翻滚、万物蓬勃生长的景象，表达了作者对夏天的热爱之情，深情地赞美了辛勤劳作的农民。   思考讨论 作者认为夏天美丽，赞美夏天是因为夏天肩挑春秋两季，代表的是为了收获而付出艰苦努力的过程阶段，那么在现阶段，同学们也正是处于人生的这样一个阶段，我们应当如何打扮自己的青春风景，使自己变得更美？ 同学们学了本文后，一定也热爱夏天吧，请以《我心中的夏》或者《我眼中的夏》为题，用灵动的文字写一段100字以上的片段。 教给你一个方法 好像炉子上的一锅水在逐渐泛泡，冒气而终于沸腾 一样，山坡上的芊芊细草长成了一片密密的厚发，林带上的淡淡绿烟也凝成了一堵黛色长墙。 “逐渐”是渐渐的意思，生动形象的写出了气温逐渐升高的过程中。 “凝成”是凝聚形成的意思，生动形象写出了林带颜色由浅变浓的过程。 本句从视觉角度，写出作者由春到夏的感受。用比喻形象地写出从春到夏的过程，使文章富有感染力。 红叶 夕阳 运用比喻、拟人的修辞方法，虚实结合，生动形象地写出了夏天到来的过程。 老师提示：先比作“一锅水”然后“逐渐泛泡、冒气而终于沸腾”，用人们习以为见的“长墙”喻“绿烟”，直观形象。 运用比喻、拟人的修辞方法，生动形象地写出了夏天麦浪翻滚、丰收在望的壮美景象，表达了作者对劳动及农民的赞美。“扑打”写出麦浪翻滚的气势；“涌”写出了麦浪翻滚的动态美。 从视觉、触觉、味觉几方面描写麦浪，表现夏天的热情。 点拨：假如我们是画家，该怎样画这幅画，画哪些景物。 （如厚发之密草，如长墙之树林，蝉，火红的太阳，远处的山，天上的云，滚滚的麦浪。） 你看，麦子刚刚割过，田间那挑着七八片绿叶的棉苗，那朝天举着喇叭筒的高梁、玉米，那在地上匍匐前进的瓜秧，无不迸发出旺盛的活力。 这句话运用拟人的修辞手法。用 “挑”、 “举”、 “匍匐”三个动词把棉苗、麦苗、玉米、瓜秧人格化，生动形象地写出了夏天蓬蓬勃发的景象 。 七八片绿叶棉苗，举着喇叭的高梁玉米，匍匐前进的瓜秧。 拓展练习 品味下边描写春之色、秋之色的语句。仿照这个句式,结合课文或发挥想象，写一写“夏之色”和“冬之色”。 春之色为冷的绿、如碧波，如嫩竹，贮满希望之情。 秋之色为热的赤，如夕阳，如红叶，标志着事物的终极。 夏之色为暖的红，如火焰，如太阳，贮满温暖之情。