语文苏教版三年级下册我的自画像.docVIP

我的自画像 登峰学校 杨月华 教学目标：? 1.明确习作要求，初步领会介绍人物的基本要领：抓住人物的整体形象、长相、性格、兴趣爱好等方面的特点，按一定的顺序介绍自己。? 2.按习作要求,依照例文的方法,抓住主要特点向大家介绍自己。?3.激发学生写作兴趣，培养学生的观察能力和表达能力。 ?教材重、难点：? ?? 1.读懂习作要求，初步领会介绍人物的基本要领。? ? 2.激发学生的写作兴趣,?培养学生的观察能力和表达能力。? 教学辅助手段：课件? 板书设计：????????????? 我的自画像? ? 外貌特征???身材：高，矮，胖，瘦，中等身材?? ???????????长相：???发型?? ?性格特点?? ? ?爱好特长???选择最爱，列举实例?? 教学过程：? 一、提出主题，明确学习目标。? 师：同学们，你们喜欢画画吗？你给自己画过像吗？在画笔下的你是什么样子呢？你想不想再用文字把自己“画”下来，让别人认识你呢？今天我们就来写一篇文章，内容是——我的自画像，题目你们自定。（板书：我的自画像）? 出示学习目标：? 我会说??我能清楚、明白的向大家介绍我自己。?我会写??我能抓住特点写出自己的“自画像”。 ?二、导学指要?师生交流体会? 为了帮助同学们更好的完成本节课的学习目标，老师为大家制定了学习指要：?导学指要：自由读书中例文，小组讨论应该从几方面向别人介绍自己。?学生分小组读书、讨论、汇报。师相机板书???外貌特征?性格特点??爱好特长?指要二：真人演示，观察外貌。请用一个字或者一个词说说他们每个人的身材和长相特点。? 1、?请两名学生上台前，其他同学仔细观察，根据导学指要，引导学生回答???师相机板书：（身材：高，矮，胖，瘦，中等身材?????长相：??）? 师：你们同意大家这么评价你们的身材吗？能用一句话介绍一下自己的身材、长相吗？?（上台学生说自己的身材、长相）。?还可以适当描写一下自己的发型。（板书：发型）? 2、性格特点，仔细刻画。? 师出示事先准备好的片段，请学生猜描写的是班级的哪一个同学? 师读片段一：我是一个特别内向、安静、胆小、害羞的女孩子，说话细声细气，连走路都显得斯斯文文的，好像生怕把地面给踩痛了。每次老师叫我回答问题，我的声音都很小，不管老师批评我还是表扬我，我都会脸红，低头，显得很不好意思。你们猜猜我是谁呢？（生猜，师适时评价引导）（人物原型：祝延航）? 生读片段二：我是一个无忧无虑的小男孩儿，做事磨磨蹭蹭、慢慢吞吞，每次做作业，老师都要一个劲儿地提醒我快点快点，可我总是快不起来，真是“皇帝不急太监急”，常常把我们的叶老师气得够呛。唉，我有时也拿自己没办法。同学们，你们知道我是谁吗？你们能帮帮我吗？（生猜，师相机评价，引导）（人物原型：丛睿）? 师：看来大家都很了解班上同学的性格特点，在写这篇文章时也好好地概括一下自己的性格特点，必要时还可以举个小事例，这样更刻画具体，生动。? 3、爱好特长，展示自我。? 师出示事先准备好的片段，请学生进行对比，找出描写好的片段和原因?出示对比材料，生默读：? 片段一：我爱好跑步、跳绳、踢足球、画画、玩电脑游戏等等。我跑步很快，一下子跑很远。我跳绳也不错，我可以跳很多种花样。我踢足球常常踢得满头大汗。我画画也画得很好。我玩电脑时很开心，可妈妈不准我玩太久。? 片段二：我爱好广泛，唱歌、打羽毛球、跳舞等都是我所热衷的。可我最喜欢的还是画画。去年我参加学校“艺术节”的绘画比赛，我的作品荣获年组第一名呢。我现在还记得那幅作品的内容：蓝蓝的天空里漂浮着朵朵白云，苍翠欲滴的大树高高挺立在原野上，原野上长满了绿油油的小草，草地上开满了五颜六色的小花，一只活泼可爱的小白兔手提竹篮在草地上采蘑菇呢。听了我的介绍，你是不是也想亲眼看一看我的作品呢，如果你也想和我一起画画，我举双手欢迎。? 师：你们觉得哪个片段写得好些？好在哪里？哪个片段写得不够好，不足在哪里？?（生充分发表意见。）? 师：是的，写特长爱好要选自己最最喜欢的写，不要面面俱到。为了把自己的爱好写具体，给读者留下深刻印象，一定要列举实例。（板书：选择最爱，列举实例）? 4、学生在小组内互相介绍自己。指名全班交流。? 三、师生同写，写出感受想法? 师：通过刚才的讲解和交流，相信同学们已经知道要怎样给自己画像了，现在就和老师一起动笔，我们共同为自己“画”张像吧。师生共同动笔作文。? 四、自读习作，全班交流? 指名学生读自己的作文，全班进行交流、评议。师读下水文。? 五、总结：今天同学们学会了怎样向别人介绍自己。请大家给《我的自画像》这篇文章配一幅漫画，和爸爸妈妈共同分享其中的快乐。