语文苏教版二年级上册31 爱斯基摩人.docVIP

31《爱斯基摩人》教学设计 小学语文 木新兰 一、 读目标 1、认识13个生字，会写“交、利、传、响、战、号、品、夏”8个生字及以下词语：传来、响起、信号、夏天、战利品。 2、正确、流利地朗读课文。 3、理解课文内容。了解爱斯基摩人独特的生活方式。 二、 读文本 这是S版二年级上册的一篇介绍世界民族风情的文章，课文介绍了爱斯基摩人居住的地理位置、气候环境，以及他们的生活习惯。 三、读学生 求新求异，是孩子们的天性。本课的设置就是想通过孩子们的好奇心，激发他们朗读课文的热情，去了解爱斯基摩人居住的地理位置、气候环境，以及他们的生活习惯。同时激发他们了解世界民族风情的兴趣。 四、设计理念 让学生充分研读课文，读中激趣。 五、教学重难点 识字、写字、正确流利地朗读课文、理解课文内容。 五、教具准备 多媒体课件。 教学过程： 第二课时 （一）导入新课、出示课题： 在地球的最北边，有个冰天雪地的世界。在这个白色的世界中生活着一群奇特的人，小朋友们知道他们的名字吗？（板书课题：31、爱斯基摩人）今天，就让我们一起走进他们的生活。 （二）复习生字 老师课件出示生字，让学生认读生字 （三）细读感悟 通过引导问题：爱斯基摩人的生活有趣吗？你是从什么地方读出来的？（读----找-----悟） 1、学习第一段 教师相机帮助学生理解以下几个问题： ⑴ 帮助理解：极昼、极夜的现象。 ⑵ 课件出示例句， 让学生感受如何把句子写具体、写生动。 2、学习第二段 （1）感受爱斯基摩人居住地的气候环境。 （2）了解爱斯基摩人的生活和居住条件。 3、学习第三段 了解爱斯基摩人独特的生活方式，认识雪橇在爱斯基摩人生活中的重要作用。 （四） 拓展延伸 1、你还知道爱斯基摩人的哪些知识？你还想知道什么？ （交流课前收集的有关资料、图片） 2、了解本土独特民族的特色:纳西族，白族。 3、激起学生探索奇妙世界的兴趣及拿起课外书的欲望。 （五）作业布置： 设计一份关于爱斯基摩人的手抄报。 板书设计 31．爱斯基摩人 地球的北极： 只有 环境：夏天————白天 只有 冬天————黑夜 气候：寒冷————雪屋 谋生手段：捕鱼、打猎 交通工具：狗拉雪橇