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信息技术教学课程案例点评 一 教学案例： 信息和信息处理工具 教学目的和要求： 1、了解什么是信息； 2、了解如何描述信息以及对信息进行获取、传递、处理的各种技术； 3、知道计算机技术和通信技术是两种重要的信息技术； 4 、了解信息高速公路； 教学重点与难点： 信息的各种心态及其本质含义。 教学方法： 1、从感性认识到理性认识，启发学生对问题深入思考。 2、电脑动画课件教学。 教学准备： 1、电教室内利用电脑播放自制的教学课件。 2、课前打开电脑。 教学过程 一、新课引入 1、什么是信息？你知道吗？（学生回答） 简单地说，信息就是指对人么有用的数据、消息。（有用，即有价值。信息 具 有价值） 2、信息无处不在，无时不有。（举例启发后，请学生自己举例） 只要我们留意一下周围世界，就会发现信息无处不在，无时不有。十字路 口的信号灯 …… 教室里的板书，挂图 …… 图书馆里的书报 …… 春节联欢晚 会的现场直播 …… 大自然也无时无刻不在向我们传发出各种各样的信息 …… [可用幻灯片展示以上图片 ] 二、新课教学 解释： “一、信息通常是指数据、消息中所含的意义。 ” 科学角度研究的信息主要指： 一是经过计算机技术处理的资料和数据， 如文字、 图形、影像、声音等；二是经过科学采集、存储、复制、分类、检测、查找等 1 处理后的信息产品的集合。 信息是事物运动的状态和存在方式而不是事物本身。 它必须借助某种符号才能 表现出来，而这些符号通常人们用数据来记录它。 “二、信息技术主要是指人们获取、存储、传递、处理信息的各种技术，计 算机技术和通讯技术是两种重要的信息技术。 ” [利用电脑动态展示以下三种重要的信息技术 ] “1、信息的获取 ” 人脑的大部分信息是通过视觉和感觉器观获得的； 电脑中的信息主要是通过诸如键盘、 鼠标、语音识别等电脑输入设备， 扫描仪、 传感器等电子感测装置来获取。 “2、信息的传递 ” 信息只有通过交流才能发挥效益。 烽火狼烟、飞马传书、信鸽远飞 —— 报纸、电报、电话、广播 —— 微波、光 缆、卫星、计算机网络 “3、信息的处理 ” 信息处理是指将信息缩小、放大、分类、编辑、分析、计算，加工成某种要求 的数据形式，如绘制图形、打印报表等。 电子计算机是信息处理机。 “三、信息社会 ” 人类进入 20 世纪以后，科学技术的发展速度越来越快，当今信息同物质、能 源一样重要， 是人类生存和社会发展的三大基本资源之一， 是社会发展水平的 重要标志。甚至人们把今天的社会称为信息社会。 “信息社会是以信息生产为中心，促进政治和经济迅速发展起来的社会。 ” 信息社会将会给每个人带来机遇和挑战。 “四、信息高速公路 ,信息高速公路 ?是一个计算机技术和通讯技术为基础， 以光导纤维 （也叫光缆） 为干线，集电脑、电视、电话为一体，以各种图、文、声、像等信息为 ,货物?， 覆盖面广（遍布全球）的高速传输的信息网。 ” [利用电脑展示什么是信息高速公路 ] 2 全课总结： 1、什么是信息？ 2、信息技术包括哪些重要的技术？ 3、为什么有人称现代社会为信息社会呢？ 4 、什么是信息高速公路？ 二 点评： 总的来