人教版教材中萃取内容的分析与设计思路.pdfVIP

· · 化 学 教 育 年第 期 １４ ２０１２ １ 　 　 　 　　　　　　　　　　　　　　 人教版教材中萃取内容的分析与设计思路 莘赞梅 （ ） 北京教育学院石景山分院 １０００４３ 　 ， ， 摘要 萃取作为分离提纯物质的一种方法 多次在人教版必修和选修教材中出现 如何把握 　 。 、 其在不同模块之间的关系是非常重要的 从萃取内容在不同模块教材中的知识内容 存在的问题 ， 。 及改进意见等方面进行了探讨 并提出从生活经验走进萃取实验的理念 关键词 萃取 教学思路 分离提纯 教材编排 教学设计 　 　 　 　 　 ——— ， 、 ， 混合物的分离提纯方法 萃取 分别出现在 因是学生对碘水 ＣＣｌ 等物质比较陌生 而且对 　　 ４ ， 人教版必修和选修的教材中 但由于教材编排的欠 除水之外的物质之间的相互溶解还没有足够的认 ， 。 ， ， ， 缺 造成教师在教学过程中把握不准确 笔者经过 识 因此 如果教师期望学生理解萃取的原理 就 ， ， ： ， 精心分析和重新设计 收到了很好的教学效果 现 必须给学生很多的知识铺垫 ＣＣｌ 是一种溶剂 ４ ， 。 整理归纳如下 与同仁们共同探讨 碘在 ＣＣｌ 中的溶解度比在水中大得多，ＣＣｌ 和水 ４ ４ 互不相溶。 ， １ 萃取内容在必修和选修中的编排 有了这些铺垫 大部分学生才能理解萃 　 。 ， 《 》 “ 取实验的原理 即使这样 在进行必修 第一章第 人教版 化学 １ 第一章的主题名称是 从 ２