2019高三化学专题复习04�化学实验题型规范答题思路.docxVIP

高三化学专题复习04·化学实验基础第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 17 页 高三化学专题复习04·化学实验题型规范答题思路 2019-5 一、命题趋势 从2018年考试大纲和考试说明以及近几年各省市高考化学实验试题，可以发现：高考对本部分的考查仍将以实验仪器的选择、基本操作的正确与否，以及以元素及其化合物的性质为载体，设计实验来探究物质的组成及含量的测定为主，题型仍将以选择题和非选择题为主。预计以中学化学所涉及的重要物质为载体，突出表现化学实验操作的规范性，运用实验现象对物质性质的探究，运用实验数据对物质含量的测定等的命题趋势较大，应予以高度重视。 实验题检测内容的特点： （1）源于课本 从近5年高考化学卷实验试题以及近4年理科综合能力测试实验试题看，几乎每一道试题都能在课本相应的地方找到出处。而且，有些试题所涉及的实验直接取材于课本中的演示实验或学生实验。这种命题方式有良好的导向作用：一方面引导中学化学教学重视课本实验教学；另一方面，很好地体现公平、公正的高考命题原则（正如教育部考试中心命题组专家所言：“教材是创设高考试题的丰富素材，教材人人都有，试题贴近教材能够体现公平、公正的命题原则”）。 （2）突出基础 随着命题指导思想由知识立意向能力立意转化，高考化学对实验能力的考核要求也将越来越高。然而，不论试题要求怎样变化，基于中学阶段教学的基础性，实验试题考查的内容仍将强调基础，突出基础性。分析近年高考化学实验题，就可明确这一特征。象近年高考化学实验试题，虽然试题具有形式比较新、反应装置新、化学反应新、设问角度新、题目立意高、隐蔽性强等特点，但从答题内容看，回答问题所需的知识仍然属于基础的化学知识和技能，而且大都源于中学化学教材，很好地体现基础性。体现在： a、运用化学实验基础知识进行物质的鉴别、对实验现象的观察与解释； b、利用常见或常用的化学仪器或装置来完成题目规定的化学实验； c、根据考生所应掌握的实验基础知识、基本技能和有关化学知识来进行实验方案的设计或对给定的实验方案作出评价。 （3）强调综合 从近年试题走向可以看出，试题很好地体现化学学科的特点，即以实验为中心，将化学实验与其他化学知识有机地结合于一体，着重考查学生的能力和素质，特别是思维能力的考查。而且化学实验试题所考查的知识从简单到复杂、从单一到综合。体现在： a、将实验原理、实验现象、基本操作及其原理有机地进行考查； b、将已有知识或已有知识与新信息优化组合，进行相应的实验设计或对所给的实验方案作出评价； c、将化学实验与化学基本原理、化学理论、计算、推理融为一体； d、将化学实验与物理、生物等学科知识综合在一起，对实验进行跨学科综合考查。 （4）联系实际 重视S.T.S.E（科学、技术、社会、环境）教育是当今教育的一个发展趋势，也是《高中化学课程标准》对高中化学教学的一个要求。分析近年的高考化学实验题，可以发现在实验题中渗透了STSE（科学、技术、社会、环境）知识(特别在近年上海高考试题中得到很好的体现)。此类试题往往从以下角度来选材命题： a、以学生实施研究性学习活动中可能的课题作为背景，如食品检验、假酒中甲醇含量的测定、空气中某污染成分的测定、胃药中碳酸盐、氢氧化铝含量的测定； b、选用生活中常见的物品来代替化学仪器或药品而进行的家庭实验； c、对某个具有一定生活或社会意义的实验目的进行实验设计等。 测试内容可以涉及药品的选取、装置的设计、实验的现象、化学反应原理、实验的基本操作和技能、实验实施的步骤等。试题很好地体现理论联系实际的思想。 二、备考建议 1．回归教材，拓展教材实验广度，挖掘教材实验深度。 2．选择典例，启迪思维，形成方法。选择一些典型的实验习题进行训练，提高分析问题和解决问题的能力，进而提高实验学习和实验复习的效果。 3．细化考点，品味细则，训练规范。有目的地进行规范答题习惯的培养(包括实验操作描述、实验现象描述、仪器或装置作用的描述、仪器规格及有效数字的处理、试剂名称的准确描述等)，在循序渐进的演练中形成良好的答题习惯。 三.化学实验基础知识再复习【仪器药品、基本操作、物质的检验、分离、提纯等】 1.知识回顾 （1）化学实验重要仪器药品、基本操作 （2）气体制备【三套】 （3）物质的检验、分离、提纯 2.规范答题 (1)试纸的种类及用途及使用 【使用方法】 ①检验液体：取一小块试纸放在表面皿或玻璃片上，用玻璃棒蘸取待测液，点在试纸中部，变色后与标准比色卡对照，读数据。 ②检验气体：一般先润湿，再粘在玻璃棒一端，并使其接近试管口，观察颜色变化。 （2）数据记录①小数点后1位的：托盘天平，量筒，量杯，温度计等②小数点后2位的：滴定管、移液管等 （3）．物质的检验 解答物质检验的有关题目时，应按取样→操作