常见的诗歌表现手法.docVIP

诗词鉴赏之表达技巧 教学目标： 1鉴赏抒情方式在诗歌中的几种表现形式 2鉴赏修辞在诗词中的运用 3 鉴赏古诗词中常用的表现手法 鉴赏诗歌的表达技巧主要从抒情手法、描写手法和修辞手法这三方面入手。（见立体课堂205） 一、明确两个概念：表达方式 表现手法 表达方式： 常用的表达方式有五种： 叙述、描写、抒情、议论和说明(诗歌中没有“说明”这一种)。 表现手法：也可称为表现方法（或表达技巧），凡是能使文章整体或部分产生鲜明强烈的印象，达到感染读者的艺术效果的手段或方法，都可视为表现手法。主要着眼于使文章的整体或部分产生效果。 分析诗歌的表现手法可从抒情手法、描写手法、修辞手法三个方面考虑： （一）、抒情有直抒胸臆和间接抒情两类。（见立体课堂205页） 1、直抒胸臆 例：念天地之悠悠，独怆然而涕下。 2、间接抒情包括：1.借景抒情2.托物言志3.借古讽今4.即事抒怀5.用典抒情6.正话反说7.对面落笔 （二）、描写手法主要有：（详见立体课堂205页） 1.意象组合2.动静结合3.虚实结合4.观察角度和色彩的变化5.渲染烘托6.衬托7.使用叠词8.细节描写9.白描10.以小见大11.联想和想象12. 象征13.抑扬14.诗中有画 （三）、修辞手法（见立体课堂206页） 1、比喻：有突出事物特征，描摹事物形象生动的作用，还可体现出意象的情态特征。 2．拟人：赋予没有生命的事物以人的情态动作，从中渗透出作者的情感。 3．对比：对比，即把两种对立的事物放在一起，相互比较。可以使对立的事物的矛盾鲜明突出，揭示本质，给人深刻启示。分析对比的作用时，要具体说明诗词中以什么与什么对比，对比的结果使读者认识或感受到了什么。 如杜甫“朱门酒肉臭，路有冻死骨”，再如高适《燕歌行》“战士军前半死生，美人帐下犹歌舞”。 对比与反衬不同，反衬有明显的主次之别，而对比常常不分主次，重点一般在使读者产生新认识、新感情上。 4．夸张：故意对事物进行夸大或缩小的描写，有更鲜明地突出事物特征、更强烈地表达诗人的情感的作用。 5．借代：借用相关的事物来代替所要表达的事物，运用借代可使语言含蓄、简练。 6．双关：利用汉语词汇意义上的多义性或语音上的谐音关系，言在此而意在彼。 如于谦《石灰吟》：“粉身碎骨浑不怕，要留清白在人间。” 二、提问方式 该诗用了什么表现手法？这首诗（这个诗句）最突出的艺术特色作简要分析。 提问变体1、请分析这首诗的表达技巧（或艺术手法、或表现手法）。 2、诗人是怎样抒发自己的感情的？有何效果。 3、你觉得这首诗哪两句写的好？为什么？ 回答样式：这首诗采用了（表达方式、修辞手法、表现手法）技法，写出了（意象）的（某某）特点，表现（突出）了（某某）思想、感情，起到了（某某）作用。 解答分析： 首先，要准确解答这类题，必须熟悉常用的一些表现手法。 其次，要注意分三步骤来回答： 步骤一：准确点明诗中所用的表现手法。 步骤二：结合诗中有关语句具体分析这种手法。 步骤三：指出这种手法所起的效果（或作用）。 例1、 塞下曲 李白 五月天山雪，无花只有寒。 笛中闻折柳，春色未曾看。 晓战随金鼓，宵眠抱玉鞍。 愿将腰下剑，直为斩楼兰。 请谈谈本诗表达技巧上的妙处？ 答案：颔联用典，也使用了反衬手法（步骤一）。“笛中闻折柳”，听到了有人吹起了曲子“折杨柳”，自然引人想起家乡的春色和亲人，但眼前春色全无，亲人遥不可见；就是在这种情况下，将士积极参战，英勇杀敌（步骤二）。颔联言简意赅，对表现战士们对国家的忠勇，起了有力的衬托作用（步骤三）。 解题步骤： 1、准确指出用了何种手法？ （何种手法） 2、结合诗句具体解释这种手法是如何运用的？（具体运用） 3、这种手法生动形象地写出事物怎样的特点或传达出诗人怎样的思想感情？ （效果怎样） 例2 早行 陈与义 露侵驼褐晓寒轻，星斗阑干分外明。 寂寞小桥和梦过，稻田深处草虫鸣。 驼褐：驼毛做的外衣。 阑干：横斜貌。此诗主要用了什么表现手法?有何效果? (1)主要用了反衬手法(步骤一)。(2)天未放亮，星斗纵横，分外明亮，反衬夜色之暗；“草虫鸣”反衬出环境的寂静(步骤二)。(3)两处反衬都突出了诗人出行之早，心中由飘泊引起的孤独寂寞(步骤三)。 例3：阅读下面一首诗歌，分析诗歌前两句运用了什么修辞手法。 兰溪棹歌戴叔伦凉月如眉挂柳湾，越中山色镜中看。 兰溪三月桃花雨，半夜鲤鱼来上滩。 明确：(步骤一)比喻。(步骤二)以“眉”喻月，以“镜”喻兰溪之水。(步骤三)生动形象地绘出了月亮的